畏惧的情绪自然要受压抑在冷酷残忍的社会里，怜悯的情绪自然不容易发生生活在复杂的社会，感受的反应力当然是极灵敏。以此类推，个人固有的性质如何发展，常常受社会无形中的暗示。9简述幼儿教育的意义。幼儿教育的意义不仅表现在对个体的成长发展上，也表现在对整个社会的价值方面。
f1促进生长发育，提高身体素质。幼儿教育根据幼儿生长发育的特点，着眼幼儿身体素质的提高，有计划地为幼儿创设一个让其身心愉快的环境，在培育幼儿良好性格的同时，合理地安排营养保健和一日生活，科学地组织体育锻炼，培养幼儿良好的生活卫生习惯，增强其对疾病的抵抗能力和对环境变化的适应能力，帮助幼儿增强体质，健康成长，为将来成为体魄健壮的社会成员打下基础。
2开发大脑潜力，促进智力发展。幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力，充分发展智力，具有特别重要的意义。不少研究证明，幼儿期是语言、形状知觉、，音感等发展的敏感期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育的话，效果将大打折扣。
3发展个性，促进人格的健康发展。人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿期如果受到良好教育，就能形成许多好习惯，如爱清洁、懂礼貌、热爱学习、热爱劳动等，形成良好的性格、个性和符合社会要求的行为规范。
4培育美感，促进想像力、创造性的发展。幼儿天性爱美。由于幼儿思维、情感的特点，他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。幼儿教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们艺术的想像力、创造力，促进健全人格的形成。
总之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任，
f对幼儿个人、社会、国家民族的和谐发展都有重要的意义。10简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
皮亚杰的认知发展理论对学前教育的启示主要体现在以下几个方面：①强调活动的重要性②强调兴趣和需要的重要性③发现式教学方法④强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程⑤教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向⑥发展儿童的主动性⑦强调儿童的实际活动⑧重视儿童的社会交往。
五、论述题1试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。蒙台梭利教育思想、教育原则及教育方法主要内容如下：1基本教育思想。r