《民风、民俗与我们的生活》教案
教学目标：
1、了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。2、了解不同民族的民风民俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，培养学生强烈的民族自豪感。3、了解我们家乡的民风民俗，增强学生的爱家乡爱祖国的感情。4、提高学生自主探索研究、搜集信息的能力，潜移默化地培养学生信息技术素养。
教学重难点：
1、重点了解我国春节、清明、端午、中秋、重阳、元宵等几个主要传统节日的民风民俗，感受我国独特的民族文化。2、简略了解不同民族的民风民俗，感受我国丰富的民风民俗。3、了解我们家乡的民风民俗，增强学生的爱家乡爱祖国的感情。
教学准备：
1、教师制作有关我国民风民俗的网站。2、学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣1、播放录像：过年的热闹场面2、谈话：锣鼓声声，笑语阵阵，这让你想起了什么？过年时有哪些热闹的情景呢？二、体验活动、师生互动活动一：向外国小朋友介绍春节。1、交流春节的来历：说到过年，同学们个个眉飞色舞，神采飞扬。过年就是春节，它是我们国家最重要、最隆重的传统节日。你知道这个节日是怎么来的吗？学生结合搜集的资料来说说，教师引导补充。2、准备活动：很多外国朋友对我们的春节也具有浓厚的兴趣呢！前不久，老师在互联网上认识了一位外国的小朋友迈克，他就特别想知道我们中国小朋友是怎样过年的，（点击“春节”：过年前会准备些什么？除夕夜怎样辞旧迎新？年初一怎样给长辈拜年？讲一讲你
f印象最深的一次春节。）咱们选一个给他讲讲吧。3、活动互动：四人小组中一人扮演迈克，向其他的一个或几个询问，其他人作为中国小朋友给他做介绍。介绍时可以加些动作演演，可以自己操作有关春节的动画进行介绍。4、全班交流：老师扮迈克，各组派代表来给迈克介绍。5、谈过年的方式：同学们的春节真是过得丰富多彩。每一年我们都是这样开开心心、热热闹闹过的。我们的社会发展到现在，过年的方式在不知不觉中也有了一些改变。2003年2月南京市举行了一次市民论坛，在论坛上大家谈到了“春节想怎么过”的话题，大家的想法五花八门，（点击：“我要投票”，出示几种选择）。6、选择：现在我们也来选择一个自己最希望的方式，请按下你选择的序号。7、显示统计结果：老师宣布我们小朋友的选择结果：外出旅游（）个，在家休息（）个，抓紧时间r