）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
立足学生实际。中等生的情况大致可分为三种：一是思想基础较好但能力有限，想上进又上不去；二是缺乏远大理想，得过且过，甘居中游，与世无争；三是思想情绪不稳定，自我控制能力差。对第一种情况的学生，要经常让他们发现和了解自己的优点和潜在的能力，以提高他们的自信心。对第二种情况的学生，要想方设法打破他们“甘居中游”的心理状态，培养他们强烈的责任感和事业心，有意给他们加“担子”，形成思想压力，激发他们积极进取的愿望，并以此为突破口，培养他们的毅力和意志。对第三种情况的学生，要教育他们认真改造世界观，明确学习目的，克服患得患失的思想。要帮助他们抵制外界不良因素的干扰，培养他们的自制能力和顽强的意志。一枝独秀不是春，每一朵花都有绽放的理由，只要沐浴阳光，同样灿烂。
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