学生课堂学习行为观察记录表
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【开发者】
王临光毛卫彩张娜公联梅
【观察点】
学生的课堂学习行为
【观察目的】
1、通过观察学生在课堂的表现，了解学生的学习习惯及学习效果。
2、分析观察记录的结果，诊断问题所在，制定培养行动策略。
【理论依据和研究问题】
课堂学习行为是特指学生在课堂学习过程中表现出来的可观察和测量到的外显的学习反应或行为。它有着举足轻重的地位，它不仅能够提高教学质量，做到事半功倍，还能促进学生智力的开发，能力的培养，并且对学生形成良好的道德品质起着潜移默化的作用。在小学语文教学过程中，培养学生正确的学习态度和
良好的学习习惯，就显得尤其重要，所以有了良好的课堂学习习惯，就等于课堂教学效果收获了一半。
【使用说明】
观察学生从课前准备到课结束的学习行为，针对观测点记录学生的课堂表现，做
出单项的现象分析，并做出总体的评价及建议，指导教师教学行为。
学生课堂学习行为观察记录表
学校
班级
授课教师
课题
时间
总分
一级指标
二级指标
学生课前准备习惯（10）
1、班级秩序状况2、课前学具准备情况
3、课前精神状态及进入学习状态速度
观察要求
等级
赋分
记录
优良一般差
321
0
目测抽查邻近学生321
0
用具
环视感知
432
1
学生听课习惯（30）
4、优秀生听课状态5、学困生听课状态
邻近优秀生观看精864
2
神状态
邻近学困生观看精864
2
神状态
f6、整体听课状态
录像镜头慢移动
753
1
7、动笔的习惯
观察动笔人数
753
1
参与互动习惯（30）
8、积极举手回答问题人数与次数9、回答问题中的亮点
清点记录记录或录音
864
2
864
2
10、消极应付情况或冷场情况
记录或录音
753
1
11、小组交流，研讨时参与度、投入度记录或录音
753
1
自主学习习惯（30）
12、自学方式及综合应用情况13、自学认真程度
录像聚焦录像特写
864
2
864
2
14、自主提出相关的有价值的新问题
录音录像
753
1
15、学困生的课堂学习表现
录音录像
753
1
基于课程标准的试题设计
研修总结
学生课堂行为观察记录表
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学生课堂行为观察记录表【开发者】王仕香黄慧慧【观察点】学生课堂行为观察【观察目的】1、通过观察学生在课堂的参与情况，了解学生的课堂行为。2、分析观察记录的结果，诊断问题所在，制定培养行动策略。
f【理论依据和研究问题】课堂教学是教学的基本形式r