学生自主学习能力的培养论文小学数学教学论文：小学数学教学中学生自主学习能力的培养孟子说“君子深造之以道欲其自得之也自得之则居之安居之安则资之深资之深则取之左右逢源故君子欲其得之也。”意思是说一个人要有较深的造诣须用自学的方法达到。郭沫若说过“教育的目的就是养成自己学习自由研究用自己的头脑来想用自己的眼睛看用自己的手来做。”联合国教科文组织在《学会生存》一书中提到“未来的文盲不是不识字的人而是没有学会怎样学习的人”因此培养学生自主学习比传授知识更重要。自主学习是指学习者根据学习目标的要求和自己的学习能力自主选择有效的学习方法和策略自我监控和调节学习过程的一种学习方式。具有这种能力的学生一般都具有强烈的求知欲会合理安排自己的学习活动善于运用材料学习的方法独立获取知识且善于积极思考敢于质疑有明确的学习目标和良好的学习习惯。培养学生自主学习能力是素质教育的要求也是面向二十一世纪的需要不仅有助于学生终生学习而且能优化课堂教学提高课堂教学效率。那么如何培养学生自主学习能力呢我认为可从以下几方面入手。1激发学生的学习兴趣孔子说“知之者不如好之者好知者不如乐之者”。兴
f趣是最好的老师。乌申斯基说“没有任何兴趣而被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿”。由此可见培养学生的学习兴趣让学生在愉快的气氛中学习是调动学生学习积极性提高教学质量的至关重要的条件也是减轻学生过重负担的措施。学习兴趣是学习动机的重要心理成分是学习积极性中最现实最活跃的的成分也是发展智力潜能的契机。只有那些对数学学习有浓厚兴趣把学习看成自己的愿望和需要的人才能使自己的整个认识活跃起来。要激发学生学习的兴趣首先要让学生对学习的内容感兴趣有了兴趣学习就有了良好的开端良好的开端等于成功的一半如某老师在教学“年、月、日”时一开始就提出一个问题“小明的爷爷今年2月29日过第26个生日你们猜猜明的爷爷今年多少岁”有的从一年一个生日的生活经验出发顺口答“26岁。”教者问“小明的爷爷今年26岁那小明的爸爸今年该几岁有26岁抱孙子的爷爷吗”学生哈哈大笑一想也是那有26岁抱孙子的老爷爷岂不早了点。同学们你看我我看你不知怎么回事。就在充满疑问时教师说“要想弄清这个问题学完“年、月、日”这节课就明白了”。在兴趣盎然中学生进入了新课的学习。其次激发学生的学习兴趣要把数学与学生生活联系r