类似what，who，whe
，why和where等文章的细节问题，提高阅读速度和准确性。2预测（Predictio
）预测作为一种思维活动，是指对2预测（Predictio
）预测作为一种思维活动，是指对未来的发展情况进行的预测。在阅读过程中，根据上文中已出现的语言信息，预测下文将要出现的信息，这是我们或从题目预测文章的大了解和掌握的一项快速阅读技巧；eg，致内容以及可能涉及到的词汇，eg，Goforit八年级下册u
it6Readi
g部分Ivebee
studyi
ghistoryi
Chi
a从题目中我们可知这是一篇讲述在中国学习历史的过程并能知道这篇文章一定大量使用了与学习有关的词汇。学生在预测之后阅读开篇第一、二段，以验证或纠正文章的预测。同时抓住主题句、关键词更好地从整体上
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f理解文章。3猜guessi
g）3猜词（guessi
g）猜词的方法很多。①可采用词缀法，有些合成词的前缀或后缀分别表示一定的含义。前缀u
disimeg，fairu
disim等表＂不＂或＂非＂之意，，u
fair，egfairu
fair，likedislike，等。②dislike，politeimpolite等。②可通过同义词、反义词egshedoes
tlikethewhitecoat，coat，获知词义。，shelikeso
e。通过不同词性获知词义。egorga
ize，eg，theblacko
e。③通过不同词性获知词义。eg，orga
ize，orga
izedorga
izatio
。④orga
izedorga
izatio
。通过上下文推断法，whategdoyouwa
ttodoIwa
ttobea
astro
au
tlike通过上下文可知＂astro
au
t＂的词义为宇Ya
gLiwei通过上下文可知＂astro
au
t＂的词义为宇航员。总之，我们要抓好课堂教学，使课堂成为学习英语的主阵地。一方面，教师在课文教学中，应充分发挥教师的主导和学生的主体作用。另一方面，还应充分激发学生的求知欲，调动学生的阅读兴趣，使学生的阅读能力得到提高。因此，我们要营造良好的阅读氛围。3、营造良好的阅读氛围农村中学的教师要积极为学生创造一个良好的英语阅读氛围。只有在一个良好的学习氛围下，才能够激发学生的热情。而没有热情往往难以使学生产生兴趣和动力。在
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f英语的阅读教学中，我们要运用多种方式和手段，为学生营造一个轻松愉悦的阅读氛围。⑴运用图片比如，在讲述TheHistoryofBasketball时，教师就可以课前拿出必要的道具（如篮球明星姚明的图片，篮子）此时便可以引起学生极大的兴趣。而教师又不使时，机的问及二者之间的关系，便会给学生们留下一个悬念，再由一名爱好篮球的同学讲述一部分篮球的比赛规则，就可以让所有的学生带着许r