解读、《幼儿教师专业标准》解读、幼儿教师职业道德修养、幼教政策法规解读、幼儿教师心理健康教育与维护、师德与幼教热点问题聚焦与透视等专题。通过全员研修，进一步提高我省幼儿园教师职业道德水平和业务能力。三、研修时间安排2013年高中、初中、小学、幼儿园教师远程研修各集中研修6天，每天1个专题，共36学时。幼儿园教师全员远程研修：7月8日13日初中教师全员远程研修：小学教师全员远程研修：高中教师全员远程研修：四、研修模式（一）研修组织2013年高中、初中、小学教师远程研修采取“省课程专家团队市县学科指导组研修小组参训学员”的教学组织模式。高中教师远程研修以市为单位组建各学科指导教师组，初中、小学教师远程研修以县（市、区）为单位组建学科指导教7月15日20日7月23日28日8月19日24日
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f师组，每个学科指导教师组设组长一人。指导教师数原则上按照本区域学科研修组41（学科研修组数：指导教师数）的比例遴选配备。各中小学校以学科教研组为单位组成研修组，每个研修组人数以15人左右为宜，人数较多的学科教研组，可以学科年级备课组为主体分成若干研修组；研修组原则上不跨校组建，但少于5人的学科教研组，高中以市为单位、初中小学以县（市、区）为单位跨校编组。每个研修组设组长一名，研修组长原则上由学科教研组组长或学科备课组组长担任。幼儿园教师远程研修以县（市、区）为单位组建指导教师小组，指导教师数原则上按照1：5（指导教师数：研修小组数）的比例遴选配备，每县区需配备指导教师小组组长1名。以参训幼儿园教研组为单位组建研修组，每一研修组参训教师数以10人左右为宜，人数较多的教研组可根据比例分成若干研修组，不足5人的，在本县（市、区）内就近合并编组。每个研修组设组长1名，原则上由教研组组长或备课组组长担任。为确保研修指导活动顺畅、有序进行，各市、县项目办要确保每位指导教师与其所负责的研修组一一对应，与研修组长建立明确、稳定、双向顺畅的沟通联系和指导机制。（二）教学形式1、学员登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼小写）登录“山东省教师教育网”研修平台，并及时修改密码。2、学员学习。参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表r