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it1Wehave
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Lesso
12
一、教学目标：1、I’m名字进行自我介绍2、Icomefrom地点表示来自哪里3、Whereareyoufrom？Wheredoyoucomefrom？I’mfromIcomefrom询问对方来自哪里？我来自4、四会单词hellohiIam
二、教学重难点：1、熟练地进行自我介绍。2、询问他人的名字、国籍、年龄等信息。3、let用法
三、教学过程：1、Revisio
：教师进行简单的自我介绍。用到句型及信息I’m…my
ameis…agehobbyclass
等2、引导学生向老师进行自我介绍，练习基本句型。名字：my
ame…年龄：I’m…班级：I’mi
…家乡：Icomefrom…爱好：Ilike…家人：myfatheris…mymotheris…职业：heisa…sheisa…4、教师播放录音，学生准备好笔，在不会的词作记号，再次听时认真听。5、解决生难词汇，教师带领学生反复读。6、教师：今天我们要有两名新同学要认识，一起走进课文，去认识一下新朋友。学生好的。7、教师：（再次播放录音，让学生跟读，纠正发音）领读，讲解MissLiuHelloboysa
dgirlsWehavetwo
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ourclassComehereBoba
dZhouPeiCometothefro
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BobHelloI’mBobI’mBobI’meleve
IcomefromBritai
ZhouPeiGoodmor
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gI’mZhouPeiI’mte
IcomefromBeiji
gClassWelcometoourclassBothTha
kyouMissLiuBoba
dZhouPeigobacktoyourseatsplease
Nowlet’sbegi
ourclasslet用法：（letsbv）
例句：LetmegoLet’sgotoschool
2
f练习：Lether____herhomeworkAtodoBdoi
gCdoes
（划线句子为四会句子，必须会默写）8、班级学生分角色读课文，尽量脱稿，进行练习。
9、Practice：1对文中的学生信息进行提问What’sher
ameHowoldissheWheredoesshecomefrom（再次复习巩固自我介绍的句型并延伸介绍他人）2完成配套习题，主要内容，课文句子的变型题，自我介绍相关句型。
10、Primary：引导学生总结本节内容。自我介绍句型及let用法。
11、Homework背诵课文单词及句子四英一中
近期有关教人如何高效学习的书层出不穷，这本日本作家写的高效学习，最开始吸引我的是，作者居然已出版了600多本书。出版一本书已不易，出了600多本，作者一定是博学多才之人，那么他说高效学习必定是最有心得和发言权。全书有三个观点，特别有启发和新意，分别是以独特观点输出才是一流、按照单位时间计算工作效率、如何高效阅读和写作。独特观点输出才是一流。时下提倡学习，很多人都会听书、看各类知识文章，每天感觉过得很充实，过后，多数就遗忘了。为何？就是学到的知识没有用自己的方法输出，形成属于自己的观点r