《澳大利亚》
一、教学目标1．能够描述澳大利亚的地理位置特点。2．了解澳大利亚古老物种以及物种独有性的原因。3．知道澳大利亚农牧业发达，简要分析其与自然条件和农牧业生产、分布的关系。4．结合地图和资料，联系澳大利亚自然条件，分析工矿业发展的优势条件和特点，简要分析澳大利亚因地制宜发展经济的实例。二、教学重点、难点1．教学重点澳大利亚因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。2．教学难点养羊业发达与自然条件的关系。三、教学策略由于澳大利亚位于南半球，学生了解不多，采用大量景观图片给学生以感官认识，让他们从感官上对澳大利亚有初步的认识。以学生为主体，采用引导启发、问题讨论、交流谈话、合作探究等方式、方法，指导学生自己总结归纳知识的基本脉络和自然要素之间的相互联系；创设一些小问题让学生自己解决，培养学生的地理思维能力。四、教学方法1．教法情景创设法、问题讨论法、读图析图法、总结归纳法、引导启发法、交流谈话法。2．学法读图法、讨论法、探究法、合作研究法、自主学习法。五、教学过程导入新课（制造情境，激发兴趣）导入方式1：播放澳大利亚风光图片。教师讲述：这是一个美丽的国家，它四面环水，有世界数量最多的绵羊，有着世界上最大的珊瑚礁，有世界上最大的独块岩体──艾尔斯巨石，这就是位于南半球大洋中的国家──澳大利亚。播放同时，教师对图片内容进行简单介绍。设问：澳大利亚这个国家有哪些独特的特点？今天，我们就一起走进澳大利亚。引出课题：澳大利亚。导入方式2：我们学习过的国家大部分位于北半球，南半球的国家我们了解得很少，今天我们就一起走进南半球的一个国家，一起欣赏这个位于南半球国家的美丽风光，了解它的特点。播放图片。教师提问：这是哪个国家？引出课题：澳大利亚。
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f讲授新课（合作讨论，归纳总结）活动探究，小组合作（一）世界活化石博物馆1．分析澳大利亚地理位置特点展示图片，让学生们读图分析、合作讨论：澳大利亚的地理位置有什么特点。
教师提示：概括一个国家的地理位置特点应该注意哪些问题？学生分组讨，交流讨论结果。澳大利亚独占一块大陆，从东西半球来看，位于东半球；从南北半球来看，位于南半球；位于太平洋和印度洋、亚洲和南极洲之间。教师总结：概括一个国家的地理位置，应该从纬度位置、半球位置和海陆位置几个方面入手。不要落下纬度位置，纬度位置与气候密切相关。从纬度位置看，澳大利亚位于中低纬度地区。r