心理学
第一章心理学概述第一节心理学的研究对象和意义一．心理学的研究对象1心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，心理现象又称心理活动。心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。除此之外，心理学还研究个体行为、社会心理、个体意识与个体无意识。心理学科的性质：一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科，是一门中间（边缘）学科。2心理现象及其结构心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。心理过程：是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。1认知过程：包括感觉、知觉、记忆、想象、思维2情绪情感过程：喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。3意志过程：意志行动的心理过程（动机、目的、行动等）。个性心理：是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异的特征。1个性心理倾向性，包括需要，动机，兴趣，爱好，信念，理想，世界观等。如有的人在物质需要方面追求强烈，有的人更注重精神与成就的需要等。2个性心理特征指个体的气质、性格、能力等。能力有一般能力和特殊能力之分，气质有好动与喜静、暴躁与温和之别，性格有自信与自卑之差等。真题：个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点内容。3教师学习心理学的意义（简答）理论意义：1心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据2对邻近的社会科学如文学、艺术等，有一定的理论意义实践意义：1有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作2有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革3有助于教师判断学生的心理健康，有效的开展心理异常的调试工作4有助于教师依据心理学知识进行自我教育第二节心理的实质一、心理是脑的机能：心理是脑的机能，脑是心理的器官。知识1：神经系统的结构神经系统是心理活动（或现象）的主要物质基础。脑的反射活动是人心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。神经活动的基本过程是兴奋和抑制。神经元：又称神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。一般分为细胞体、树突和轴突三部分。树突多，轴突少。神经元包括三种：感觉神经元（传入）、运动神经元（传出）、联络神经元（中间神经元，联络者）。神经系统：中枢神经系统（司令部）和周围神经系统（通讯网络）。中枢神经系统：包括脑和脊髓。高级中枢是大脑两半球r