Activities
理论学时：4学时：8
实践学时：4
子学习情境11：Mor
i
gExercises
理论学时：2学时：4
实践学时：2
学习目标：
学习目标及主要学习内容
1知识目标：巩固单词、句型；能用英语组织简单的晨练；能用关键词、句型做对话。
2能力目标：能熟练用英语表达10个运动项目；能用与他人谈论喜欢和不喜欢的运
动项目及这些运动能给人们带来什么好处。
3情感目标：能与小组同学愉快合作，高效完成学习任务；热爱体育运动，学习运动
员的拼搏精神。
主要学习内容：
（1）Warmup。
（2）Guessi
ggames呈现新单词。
（3）配音练习，引出重点句型：whatki
dofsportsdoyourlikebest
Ilike…Howaboutyour
（4）Practicea
droleplay
（5）Summary
（6）Homework
教学方法：讲授法、演示法、观察法、比较法、小组讨论法等。
教学手段：多媒体、教学视频、等。
教学过程设计
教学过程
教学任务
教学组织
1、相关歌曲一首。
教师讲解游戏规则，让学生明
1
资讯
2、猜词汇（体育项目相关）。
确学习任务。学生听取老师的
讲解，参与到教学任务中。
2
计划
1、配音练习，复习句子。
教师进行视频播放，强调给个
f2、操练新单词。3、综合练习十个表示运动的单词。
运动项目的特点，学生记忆掌握新单词的用法。
1、掌握晨练的相关内容。
学生反复操练，强化记忆。学
3
决策
2、分析解答思考题。
生确定自己的角色，然后和搭档进行对话练习。
1、课堂讲解。
教师对学生的表现进行总结并
2、学生讨论、分析思考题。
根据课堂的内容创造出一定的
情境，让学生进行模拟交流，
4
实施
不断提高学生的口语水平，并能确保学生在日常生活中学以
致用，最后归纳出授课内容的
重点。
1、对重点、难点讨论。
5
检查
对出现的问题详细讲解。
教师布置课后作业。
完成晨练部分的学习任务。
学生对任务完成情况进行汇
报、互评，教师进行分组点评
6
评价
和总体评价，并根据任务完成
情况和每个同学的具体表现给
出综合评价成绩。
工作对象（载体）：对话表演。
教具及工具：单词卡片、图片、多媒体设备等。
考核与评价：学会在对话表演部分的表现将记入平时成绩。
学习情景1：OutdoorActivities
子学习情境12：PEActivities
学习目标：
学习目标及主要学习内容
理论学时：12学时：24
实践学时：12
学时：4
理论学时：2实践学时：2
f1知识目标：巩固单词、句型；能用关键词、句型做对话。2能力目标：能用英文组织简单的体育活动；（3）情感目标：能与小组同学愉快合作，高效完成学习任r