其养成良好的生活和学习习惯。
11、坚持正面教育和引导，做好贫困生的帮扶，以及后进生的转化工作、特殊学生的心里辅导工作。
12、加强学校德育工作档案的建设，及时总结并分类装订。13、加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选“文明规范学生”、“文明班集体”、“优秀团员”、“优秀学生干部”以点带面，继续推进中学生行为规范建设。三、具体工作及措施（一）加强思想道德建设，严格德育常规管理，全面提高中学生的思想道德素质和促进良好的卫生习惯。1、认真扎实的搞好文明行为习惯的养成教育，使广大同学明确道德规范，各班制定文明公约，要求做到：平时不说脏话、不打架骂人、不欺辱小学生、不迟到不早退、不旷课逃学、男生不留长发、女生不化妆不带首饰、不抄袭作业考试不作弊，同时，树立文明行为示范学生，起到带头示范作用。
f2、加强学生自主管理，实施值周班级制度，让每一个班级和学生都参与到学校的管理当中来，设立值周班长、值周组长、文明监督岗等，充分调动学生的自主能力。
3、实施班级量化考核制度，大力开展德育促教改，结合我校学生的实际，净化学生的情感，矫正学生的不良行为习惯，强力推进新课程改革和“三力”建设。
（二）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境。1、抓学习，提高每个教师的德育素质。我们要组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。2、抓自主管理，充分发挥学生自主管理团队的作用，实施班级值周制度，让每位学生都参与到学校的管理中来。3、建队伍，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作；4、建制度，完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成；（三）、抓常规德育教育，促进规范管理1、班主任老师要按照学校安排上好每一节班会课，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作；加强学习，切实提高治班能力；2、鼓励班主任多与家长联系，加大家访力度，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担；3、用好校园黑板报以及重大活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边r