北师大版小学六年级数学上册精品教案设计
练习二。教材第3031页
1结合具体事例进一步巩固分数混合运算的顺序及运算律。2在具体情境中结合画图的方法找等量关系逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。3体验分数在现实生活中的广泛应用获得数学解决问题的成功体验丰富学生的生活经验。
重点掌握分数混合运算的顺序及运算律。难点画图法找等量关系提高分析问题、解决问题的能力。
课件。
师同学们第二单元“分数混合运算”的学习到这就要结束了关于这部分内容你学会了什么还有什么疑问吗跟大家说一说。
学生可能会说我知道了分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样的。我知道了整数运算的运算律同样适用于分数混合运算。我学会了借助画图的方法找等量关系来分析题意。我会找单位“1”能运用分数混合运算解决一些生活中的实际问题。……师同学们学会的知识真多今天我们就要一起来运用这些知识解决生活中的一些问题看看谁掌握得最好。【设计意图引导学生进行阶段性复习回忆所学知识点帮助学生构建知识网络培养学生进行自主复习和整理的能力。】
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师经过今天的学习你有哪些收获呢学生自由叙述自己的收获所得。【设计意图通过合作交流分享各自深刻的认识提高独立思考的能力培养学习数学的兴趣。】
练习二
分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样
整数的运算律同样适用于分数混合运算
找准单位
找出等量关系解决问题
1把培养学生自主探索、解决问题的能力放在首位特别注重发挥学生的主体作用转变学生的学习方式。在教法上利用知识和方法的迁移让学生动手、动口、动脑自己去探索、发现并解决问题真正体现了以学生为本的教学观念。
2学生在活动中自己学会梳理知识逐步建构知识网络为今后解决生活中的实际问题奠定基础。
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