《化石吟》教学设计化石吟》教学目标：教学目标：知识与能力1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。过程与方法：过程与方法：1、通过朗读，体味诗歌感情，并摘抄优美诗句。通过朗读，体味诗歌感情，并摘抄优美诗句。情感态度与价值观：情感态度与价值观：1、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重点：教学重点：1、感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美。感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美。2、调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。教学难点：教学难点：1、理解诗中难解句子的含义，概括出化石的各种作用。理解诗中难解句子的含义，概括出化石的各种作用。教学方法：讨论法、教学方法：讨论法、想象联想法课前准备：预习课文，上网查阅资料，了解生物进化相关知识。课前准备：预习课文，上网查阅资料，了解生物进化相关知识。教学用具：多媒体课件教学用具：教学过程：教学过程：
f一、导入1、请同学观看一组化石图片，请学生回答什么化石。请同学观看一组化石图片，请学生回答什么化石。教师明确：化石是远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、教师明确：化石是远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，像石头一样的东西。这就叫化石。并播放化石形成图片。像石头一样的东西。这就叫化石。并播放化石形成图片。2、解题：学生一起回忆于谦的《石灰吟》：解题：学生一起回忆于谦的《石灰吟》：千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。请学生说说这首诗的内涵，教师进一步介绍“请学生说说这首诗的内涵，教师进一步介绍“吟”这种文体。介绍这种文体。教师明确：教师明确：《石灰吟》是明代民族英雄、政治家于谦的一首托物言志诗。灰吟》是明代民族英雄、政治家于谦的一首托物言志诗托物言志这首诗是于谦十七岁时写的。通过对石灰制作过程的拟人化描绘，这首诗是于谦十七岁时写的。通过对石灰制作过程的拟人化描绘，表达了他不r