第五章《第2节：学习使用天平和量筒〉〉学案
一．学习目标：1知道质量的含义，会使用天平测量固体和液体的质量；2掌握天平的调节方法，知道用烧杯来测量液体的质量时误差的产生原因；3会使用量筒和量杯，会读量筒和量杯的量程、分度值。二．重点：用天平测量固体、液体的质量。三．难点：天平的调节、液体质量的测量学习过程一、自主学习：自己钩画出教材第8991页中的重点完成下面问题。（一）托盘天平的使用方法：1使用天平时，应将天平放在上，将天平底座调至。2使用前，将游码移至称量标尺左端的“”刻度线上；调节，使指针尖对准分度标尺的。3估测被测物体，天平的左盘放置，右盘从大到小放置，添加砝码并移动游码，使指针对准的中央刻度线，此时与的示数值（所对应的示数）之和，即为。4取砝码时，必须用，不能用。（二）量筒和两杯的使用5量筒和量杯是用来测量的工具，相邻的两条刻度线之间的距离为，表示量筒或量杯测量的；量程是最多能测量的液体体积。6读数时，视线应与或在同一水平线上。二合作探究：【知识点一】天平的使用一交流讨论：1打开课本86页图56，说一说天平的构造有哪些？2打开课本89页，说说天平的使用方法有哪些？3交流：天平的调平，游码的调节你是怎样操作才让天平平衡的？二练习：（1）用天平测出一支粉笔的质量：g；（2）用天平测出一个土豆的质量：g；（3）用天平测出50mL水的质量：g交流：测量50mL的水的质量时，你是怎样测量的？说说你为什么这样做。三完成下面的问题：【1】（2014安徽）现用托盘天平称量一物体的质量。把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图1a所示。
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f（1）请按实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：_______________________________________________________________。（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡，这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图1b所示，则物体的质量为______g。【2】（2013广东）小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现题2图甲的清形，此时应向＿调平衡螺母，使天平横梁平衡由题2图乙、丙可知烧杯的质量为g，烧杯中液体的质量是g。
【3】（2011无锡）如图3甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：
1、．2纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所r