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瓜州县第二中学集体备课导学式教案
(七)年级(地理)备课组
主备人:吴晓玲课题
备课组长签字:
学科主任审核签字:
第四章
第三节
影响气候的主要因素
学习目标
1.总体了解、熟悉影响气候的主要因素(地球的形状、地球的运动、地表形态、海陆分布、人类活动)。2.重点分析地球的形状、地球的运动对全球气候的影响,掌握地球的自转与昼夜交替的关系,地球的公转产生的气候现象。3.通过活动锻炼学生动手、动脑和空间想象的能力。
重点:(1)地球的形状对不同纬度地区获取太阳辐射能量的影响。(2)地球的公转对昼夜长短的影响,五带的产生。难点:地球的公转产生的地理现象。合作探究法地图册,多媒体课件
重点难点教法选择课前准备教学时数
课型是否采用多媒体备课总数
新授课是第20课时
2课时
教学时数

1课时




过程设

学生活动
看图思考回答教师提问
教学内容
一:引入新课回顾复习,出示“世界年平均气温分布图”“世界年、
教师活动
平均降水量分布图”说出赤道和两极气温和降水方面的展示图片,不同。(气温由赤道地区向两极递减,赤道地区气温高导入新课降水多;两极地区气温低降水少。)设问:大家想一想,是什么原因造成了世界气候的千差万别呢?二:出示学习目标1.总体了解、熟悉影响气候的主要因素(地球的形状、地球的运动、地表形态、海陆分布、人类活动)。2.重点分析地球的形状对全球气候的影响。3.重点分析地球的运动对气候的影响。三:探究学习任务1、学生自读教材67页前言部分,初步归纳影响气候的主要因素有哪些?地球的形状、地球的运动、地表形态、海陆分布、人类活动。
2、探究地球的形状是如何影响全球气候的?
出示目标,简要强阅读目标,了解调学习方法。重难点。
出示任务一,鼓励学生认真阅读。回忆,口头交流并回答。按照老师的引导思考,讨论,
f瓜州县第二中学集体备课导学式教案
(七)年级(地理)备课组
教学内容
a、设问:我们的地球是一个温暖而适宜生物居住的星球,源于太阳的恩泽,那世界各地获取的太阳能量是否相等?b、举例:日出、正午、傍晚三个时间段,那个时间气温最高?问什么?学生会回答是正午时。教师追问为什么?调动学生思考。c、解疑:结合教材67页活动,让学生思考、比较太阳光同时照射到平面上和球面上,平面物体和球面物体得到的热量是否相同?为什么?教师演示:用手电筒或激光灯直射黑板和斜r
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