1月16日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准2017年版》有关情况。教育部部长助理、党组成员、教材局局长郑富芝在发布会上介绍，教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订，历时4年已全部完成，经国家教材委员会审查通过，于2017年底印发，并于2018年秋季开始执行。新版语文课程标准与2003年版相比，有哪些主要变化提出了哪些新概念增加了哪些新内容一起来看为你总结的五大变化和两大热点1变化一提出四大学科核心素养新课标提出了“学科核心素养”的概念。那么何为学科核心素养新课标指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。语文学科核心素养主要包括四个方面的内容，分别为语言构建与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解2变化二由五大课程目标变为十二大课程目标2003版的课程标准中，设置五大课程目标，分别为积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新。2017版课标则变为十二大课程目标，分别为语言积累与构建语言表达与交流语言梳理与整合增强形象思维能力发展逻辑思维提升思维品质增进对祖国语言文字的美感体验鉴赏文学作品美的表达与创造传承中华文化理解多样文化3变化三新增选择性必修课程
f相较于2003年版的必修课程选修课程的课程结构，新版课程标准新增了选择性必修课程，即课程结构调整为必修课程选择性必修课程选修课程。三类课程分别安排79个学习任务群，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容始终贯串这三类课程。必修课程，每名高中学生必须修习，开设2个学期，8学分选择性必修课程，学生根据个人需求与升学考试要求选择修习，开设2个学期，6学分选修课程，学生可自由选择学习，开设2个学期，设计12学分课程，供学生自由选择。高中语文学习任务群的比重按学分计，安排如下。4变化四设置十八个学习任务群新的课程标准提出了十八个学习任务群，这十八个任务群被归置于必修、选择性必修和选修三类课程中。整本书阅读与研讨当代文化参与跨媒介阅读与交流、语文积累、梳理与探究文学阅读与写作思辨性阅读与表达实用性阅读与交流中国传统文化经典研习中国革命传统作品研习中国现当代作家作品研习外国作家作品研习科学与文化论著研习汉字汉语专题研讨中国传统文化专题研讨中国革命传r