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开辟新航路教案设计
琼州学院人文社科学院一．课题：开辟新航路课题：二．教学目标：教学目标知识与能力：掌握新航路开辟的原因，以及产生的结果和后果；了解四次重要远航经过。培养学生分析问题和评价历史事件的能力。过程与方法：通过提问作答分析的引导学习的方式，培养学生不断思考、独立学习的思维能力；通过探究学习，扩宽学生学习知识面，指引学生深入学习。情感与价值观：通过对新航路开辟过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神；通过对开辟新航路影响的学习，使学生认识到新航路开辟促进了整个人类社会的发展。三．教学重难点．重点：开辟新航路的原因和影响难点：新航路开辟与郑和下西洋进行比较和对其评价问题四．课时：1课时．课时五．教学方法：多媒体辅助下设置疑问导学法．教学方法六．教具：世界地图、多媒体课件教具：七．教学过程：教学过程新课导入1：：2006年1月13日，英国《经济学家》杂志发表了一篇文章，它的标题《也许中国比哥伦布先做到》引起了人们的好奇与震惊。这篇文章声称，在中国发现了一幅明代世界地图，“天下全舆总图”作为物证，它证明了中国人早于哥伦布发现了美洲，并率先在500年前就完成了环绕地球的海上航行。至于郑和与哥伦布到底谁先发现了美洲，留给同学们以后来深入探究。今天，我们先来共同学习《开辟新航路》。新课导入2师：有人说：西欧封建社会的末期，是“人”和“世界”被发现的时代，同学们知道这指的是什么历史事件吗？生：略师（说教材）：《开辟新航路》是高中《历史必修二》第5课的内容。从三个方面）介绍了欧洲人开辟新航路的历史：即新航路开辟的原因和条件、新航路开辟经过以及影响。前4课内容介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第5课开始学习资本主义世界市场的形成和发展。上承古代中国，下启近代世界。从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。可见，本课内容在教材中相当重要。
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06历史学（2）班
陈莉
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看到课题，大家心中是否疑惑，为什么叫新航路？关键在于“看到课题，大家心中是否疑惑，为什么叫新航路？关键在于“新”字，顾名思义，顾名思义，这种提法是相对旧航路而言，那么哪些航线被称为旧航路r