急功近利，失去了探寻更高层次的科学美的机会。正如但丁所说，美是真理的光辉。漠视科学的美感，就很难探寻到真理的内核。在教育中，如果先让孩子欣赏“虹与霓”的现象美，再引导他们去探究背后的科学原理，是否更能激发其学习兴趣？在科研中，少一些功利，多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实验变成美的探险，或许更容易到达真理的彼岸。在科普活动中，多一些日升月落、星辰闪耀、火箭腾空而起的美感体验，可能会让普通人更加崇尚自然、走近科学。科学本来就是美的，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。5、根据原文提供的信息，下列对“科学美”内涵的理解不正确的一项是（3分）．．．A、科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟B、自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我超越感C、研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启发产生的审美想象D、促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要原动力6、根据原文提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是（3分）
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fA、欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美B、欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格C、狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界D、狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出磁与电共有的对称之美7、作者说，学习数学时机械的题海战术很难让人享受到数学的韵律之美。你赞同吗？结合原文提供的信息说明理由。（5分）三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下文，完成第8～10题。记丐侠来懋斋先生者，家况奇贫，性慷慨而有过人节。乡试后，捷举。意欲赴礼部试，而绌于资斧。乡人俗习，例凡临时乏资者，得招集亲友七八人各出一分于发起人，由发起人立约签字付资，毕事而次第发还之，谓之会。既而曰：“孰如成一会而筹集之。”于是奔走于亲故之门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之而心实否之。届期先生黎明起，扫庭除，具旨酒与佳肴，以恭候之。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。．有群丐过其门，见先生家罗杯盘，必有所谓喜事者。遂麋集于户限外，争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也，先生饥火与愤火交绥，于是出谓群丐曰：“予之肆筵以设席也，实以部试期迫，赴都乏资，意欲藉亲故之集会轮资，应眉急耳。奈亲故负我，今竟食言，以致吾之酒肴为虚设。虽然，与其鱼馁而肉败，孰若大家共一饱。汝曹其就座，吾将为东道主而畅饮焉。r