语文课堂教学点滴感悟
春华秋实，年复一年。不知不觉，新课程改革已经走过了十个年头。新课程改革改变了学生的学习生活，也改变了教师的工作方式、生活方式乃至生存方式。教师的角色已变成学生学习的促进者、引导者、教育教学的研究者、课程的开发者和建设者。新课程实验教材表面上看难度降低了，实际上对教师和学生的要求更高了。新课程自由度较大的空间与教师创新实施能力不足的矛盾，已成为制约新课程实施的“瓶颈”。每一位教师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就会发现“越来越不会教了”。
“在学习中享受到乐趣，学习必然是一种快乐，当学习是一种快乐时，学习必然是一种享受。”
随着新课程改革的深入开展，作为一线的教师，如何在语文教学中，使学生的积极参与的热情和有效参与的认知问题水乳交融在一起呢？通过不断地学习，反复实践。笔者认为教学中应着眼于：创设和谐宽松的学习环境，兴趣先导，创设情感课堂，纵观全局，发展学生的能力。以下是笔者的几点看法。
一、设立合理的预期目标，能够为学生创设宽松和谐的学习环境教师上的每一节课都应当有针对性。没有一个能适应任何学生的教材和教案。教师一节课的设计，实际上就是一次创造性劳动。教师要根据教学条件和学生的学习准备程度，确定恰当的内容范围和难度要求，设置科学合理的预期目标。
好的课堂应当是教师创设的宽松和谐的学习环境，使学生在探索和学习过程中获利丰富的情感体验。宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情境来创设，教师形象生动，富于智慧幽默的语言，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，富有启发性和创造性的问题，一个激起学生强烈学习动机的探索活动都可以创设一个良好的学习环境，使学生不仅学会知识，形成技能，也获利情感上的丰富体验。
二、给学生一个“情感的课堂”古人云：登山则情满于山，观海则情溢于海。我想，只要我们平时熔情于课堂，在民主宽松的的课堂氛围中，学生会学得更杂实，更积极。有了求知的欲望，那么你的语文课堂就是成功的。1．展现给学生一个“充满激情的我”在语文课中，要充分体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。要展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”，让他们在激情中成长。2．尊重“需要”注重“激趣”
f通过直观演示、巧设悬念等激发学生的阅读欲望，创造我要学、我想学的积极教学气氛，采取“激趣”极大地调动学生的主动性和积极性，教学过程也就可r