）“扎”这个字有三个读音，除了课本上的“zhá”这一读音表示“刺”的时候读“zhā”扎针；表示“捆绑”的时候读“zā”扎辫子；
4书写指导1课件出示邓赛丧某厌退录嘱托
①小组交流，怎样写好这些字。②全班交流，教师评议，重点指导。③“邓”字左边的“又”字，“赛”字下面的“贝”字最后一笔是点而不是捺。④“录”字的下半部分不是“水”字，要分5笔写完。⑤“厌”字先写厂字头，再写里面的犬；“退”字先写里面的部分，再写走之底。
（2）学生练习书写，教师巡视，个别指导。
4看拼音写词语
zhutuobisailuyi
tuichumoure

三、再读课文，把握文章大意。1请同学们边默读课文，在每个自然段的前面标上序号，并思考以下问题。①这篇课文是按什么顺序来写的？你从哪些地方可以看出来？请用笔圈出来。②这篇课文写了哪几件事情？用自己的话简要说一说。2学生自行思考之后，进行小组交流讨论，说一说自己的看法。小组派代表进行回答。（小组代表发言，师生共同点评，教师进行补充）①这篇课文是按照时间顺序写的。从“小平爷爷青年时代”“新中国成立后”“退休以后”中可以看出时间的变化。②这篇文章写了4件事。第一件事情是小平爷爷青年时代在法国时，当掉了自己的衣服换来一张足球票看球。第二件事情是小平爷爷在先农坛体育场看小朋友踢球。第三件事情是小平爷爷在荧屏前看球也像亲临现场。第四件事情是小平爷爷退休以后几乎一场不落的看了1990年的52场世界杯比赛转播。
四、小结作业师：这节课我们认识了新的字词，掌握了课文的写作顺序和段落大意，在下课之前，老师还有一个问题想留给你们课后思考，下节课我们再一起来分享你们的看法。课件出示：作者写这几件事情的原因是什么？提示：是为了体现邓小平爷爷的什么特点？）
第2课时
2
f一、复习导入1同学们，这节课我们继续学习课文《“超级球迷”邓小平》。请同学们先快速浏览一遍课文，老师待会要请人说一说这篇课文是按照什么顺序写的，讲了哪几件事，检查上节课同学们的听讲效果。（点明回答，共同回忆补充。）2还记得老师上节课留给大家的问题吗？有同学能够说一说自己的看法吗？
课件出示：作者写这几件事情的原因是什么？（学生举手发言。）
师：是的，同学们分析的很好，写事是为了更好的突出人物的特点，而在这篇课文中，这四件事都是为了体现邓小平爷爷非常喜欢足球，突出邓小平爷爷是一位超级球迷的形象。
二、细读感悟1齐读第一自然段，探讨开头的作r