英语学习者在词汇习得中的误区及其对策
一般来说，语言有三大要素：语音、词汇和语法。语音（文字）是语言的外部形式，而词汇和语法是语言的内部结构。在这个结构里，词汇可以比喻为基本的建筑材料（如砖和石）；而语法则是把这些建筑材料粘和起来的粘和剂（如水泥）。所以，词汇是语言中一个不可或缺的因素。而且，学习者语言能力和语用表达都会受到其词汇知识与能力的制约。因此，词汇学习是外语学习中极为关键的环节。然而，在英语词汇习得过程中，学习者会存在一定的误区，并因此影响了词汇习得的效率。一、英语学习者在词汇习得中存在的误区1词典的选择在英语学习的过程中，学生的自主学习具有举足轻重的作用。而词典是学生自主获取知识的有效工具和源泉。如果能熟练掌握和合理使用常用英语词典，必定会使学生终身受益。随着我国英语教学规模的不断扩大，多种英语学习词典相继推出，如英英词典、英汉词典、双解词典、汉英词典和电子词典等。面对林林总总种类繁多的词典，学生们不知所措。同时，在词典的选择上出现了一些误区。随着网络的普及和发展，林林总总的在线网络词典和电子词典由于其携带方便、快捷省时而成为大多数学生的首选。同时，学生认为读英语不如读汉语一目了然，因此汉英词典也备受学生的青睐。相比之下，选择英汉双解词典和英英词典的学生相对少一点。虽然，
f电子词典和汉英词典都有各自的优点。但是，由于技术和网络的限制，电子词典所储存空间的限制，电子词典所收纳的词汇不足，有些意项和例句就被省去，而且，很多电子词典不能进行升级，一些老的词汇的用法过时，新的词汇又无法添加，甚至对学生产生误导。汉英词典只提供汉语解释，而词目与译语间只是近似等值，因为词义是多层面的，完全等值要求词汇在各层面上都相同，而语言文化的差异导致完全等值的词几乎是不存在的。英英词典和双解词典不但可以告诉我们词汇的释义和用法，查阅和使用英英词典的过程本身就是学习语言的过程。同时，还有利于培养学生用英语思维的习惯。由此可见，英语学习者应该综合不同种类词典的优点，在学习的不同阶段使用不同的词典，而不是仅仅依赖于电子词典、网络词典和汉英词典。2忽视词汇音标的掌握在外语学习中，学习者目标语的语音能力是最基本、最重要的能力，因为它在言语交际中起着重要的作用。由于词汇是组成句子的基本单位，只有掌握了词汇的音标，才能掌握单词的发音，才能输出准确地英语句子和段落。所r