音乐学专业特色建设方案
音乐学专业特色建设方案
一、音乐学专业特色建设的历史与现状
音乐系始建于2001年，其音乐教育历史从1983年开始至今已近23年。2001年开始从招收音乐教育专科专业两个班60人。2003年开始招收音乐学本科专业两个班70人，从2005年所有专科专业停止招生，现设有音乐学本科，舞蹈学本科两个专业。从2004年开始招收音乐教育专科、音乐学本科函授班，现有2004、2005、2006三个年级音乐教育专科函授生40余人，本科函授生100余人。我系坚持以本科教育为主，稳步发展继续教育。截止今年12月，共有全日制本专科学生450人，音乐学专业本科生338人。在册学生总数超过600人。根据教学需要，音乐学专业设立四个教研室，理论教研室、声乐教研室、钢琴教研室、舞蹈教研室。音乐学专业现有专任教师28人，其中客座教授2人，副教授4人，讲师13人，硕士4人（在读硕士3人）。
二、音乐学专业特色建设的目标与建设规划
（一）
专业办学定位：
为贯彻国家教育方针，主动适应21世纪的社会、经济、科技和文化发展对人才培养的要求，遵循高等教育的基本规律，正确处理好人才培养与社会的需要、理论与实践、继承与创新、学历教育与终身教育等诸多方面的关系。1、人才培养规格本专业以“面向现代化、面向未来”为指导思想，其基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的“地方性、教学型、多科性”“本土化、高素质、应用型”适应性强的高等、，中等、初等学校音乐教师为主的复合性音乐人才。2、专业办学定位
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f音乐学专业特色建设方案
宜宾学院是一所以培养服务一线建设、服务基层、服务地方建设的应用型人才为主的综合性大学，音乐学专业人才培养规格就紧紧抓住应用型、地方性这一准确定位，对两个专业的培养方案进行了2次大的调整。特别是2005年9月，对我系毕业生在用人单位工作情况的追踪调查以后，我们在培养计划中对如下内容进行了大的调整：①培养更能适应社会要求的音乐教育人才。②在培养计划中增强了实习、实践课程的比例，所占学分高达38个学分。③培养与他人沟通的能力，积极引导学生参加社会活动。④在培养计划中适当增强了基础音乐学理论课的比例。这也体现了地方性、应用型人才多学科性、高素质的人才规格定位。2006年版的培养计划，在面向社会、面向市场的基础上，已经考虑了专业培养计划具有内在的连续性。（二）专业建设规划1、专业建设规划及实施方案音乐学师范专业，本着面向社会、r