浅谈班级精细化管理
各位领导、各位老师：
下坝学校张建福
大家好！
能参加这次班主任经验交流会我感到非常荣幸！说到经验，很惭愧，其实我所做的事情
太平凡、很平淡，和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自
己该做的事做好而已。我觉得所带班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导
和各科任课老师的关心支持与积极配合分不开的，在这里我衷心地说一声“谢谢”。
下面我就自己平时所做的工作谈几点体会：
一、细处着手，工作更上一层楼
（一）量化管理制度细
我班有38位学生，人多难管理。因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后，
根据班级目标和学生实际，花费了一定的时间，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级
量化管理细则。对于学生的文明礼仪、纪律（课间活动、列队出操、放学路队爱护公物）、
学习（课前准备、课堂发言、课堂纪律、作业完成）、班级卫生等方面作了明确规定和具体
的说明。正因如此，学生明白了在日常生活中应该怎么做，不能怎么做。
同时，我注意维护班级管理条例的严肃性。也许每一个班级都有自己的量化管理细则，
但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为，这主要看能不能让学生觉得“量化
分”有用。只有有用，学生才会重视，才会去遵守。在我们班，我是这样规定的：以上四大
方面分“优、良、中、差”进行评比考核，每月等次为差的学生将作为家访的重点对象（据
我调查目前80以上的学生是不愿意老师因此而家访的）。另外，学生每扣5分，该学生将
要为班级做一件有意义的事。正因如此，我班的学生都比较在意自己的量化分数，不愿意用
自己的违纪使自己扣分，对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载，表现好的与表
现差的每天都进行记载，并于每周一班会课时间进行全班交流。
（二）分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、
感化每一个学生，班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指二十分钟内必须完成；“净”
是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”
f和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑r