地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。（八）教学评价1在教学实施过程中注重对学生进行评价2能客观评价自己的教学效果四、测试方法采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
2
f五、评分标准测试项目职业认知
序号
权重分值2
评分标准较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长
一
5
3
二
心理素质仪表仪态言语表达1555
32238734444
活泼、开朗，有自信心有较强的情绪调节能力衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当语言清晰，表达准确，语速适宜善于倾听、交流，有亲和力思维缜密，富有条理迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题看待问题全面，思维灵活具有创新性的解决问题的思路和方法了解课程的目标与要求、准确把握教学内容能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点教学设计体现学生的主体性情境创设合理，关注学习动机的激发教学内容表述和呈现清楚、准确有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效能对学生进行过程性评价能客观地评价教学效果
三
四
五
思维品质
15
六
教学设计103
3
610七教学实施35487八教学评价1055
3
f六、试题示例例一：正比例函数试讲教学设计（人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的112一次函数。）要求：（1）配合教学内容适当板书。（2）教学过程需有提问环节。（3）教学中应有过程性评价。（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？例二：根据《荷塘月色》课文，设计试讲教学设计要求：（1）配合教学内容适当板书。（2）教学过程需有提问环节。（3）教学中应有过程性评价。【评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结，而不是最终给学生下一个结论。】（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？
4
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