文体、样式、技巧方面反复练习，多做准备。审题须准；立意须稳，在此基础上力求新和深；要有材料意识，即随时准备材料、熟悉材料，形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料，多关注社会材料，多治理书本材料；记叙类文体和议论文两者文体“两手都要抓，两手都要硬”；要形成适合自己、适合题目、适合材料的作文结构样式和写作技巧。9、达到三求：（1）求准：第一轮复习后，各科的知识框架已基本形成，这时很多考生容易产生一种错觉或假象，觉得自己该掌握的知识都掌握了，可等到考试或做题时却又发现想象与效果相差得太远，于是又陷入了迷茫和失望的深渊。原因：第一轮复习时，有许多知识是没有记准确的，很多细节是忽略了的，知识的线条虚而不实。为此：教师应指导学生采取“求准”的策略，克服虚浮和自以为是的心态，回过头来
f一点一点地记清、记准重要的知识和自己疏漏的知识，确保知识的识记准确无误。（2）求牢：求牢就是要让记住的知识牢不可忘，这是一项与遗忘作斗争的策略。尤其是成语题和默写文言文部分。主要办法就是“反复”！（3）求序：要形成知识的网络。策略三：策略三：分门别类探究规律善于整合（一）去粗取精，分门别类，强化记忆去粗取精，分门别类，（二）增强语感，把握语境，辨析细微增强语感，把握语境，（三）讲究规律，熟记类型，运用方法讲究规律，熟记类型，正确辨析并修改病句的复习策略语病的试题一般更有相应的规则，只要熟记病句类型，运用老师教给的检查病句的方法，就能解决问题。一般第一轮的复习考生都能够掌握，我们通常把“语法判断”法作为做病句题时的最主要的解题方法。实践证明，这是一种以不变应万变的应试策略。在第二轮复习中，就更要熟悉这种解题的套路，要有“梳理病句类型突出重点病句挖掘重点病句常见错误”的思路，例如，在搭配不当的病句类型训练中，我们除了要对几种典型搭配不当的的病句进行归纳外，又突出了“动宾搭配、并列词语与其相关的主语宾语的搭配，一面与两面的搭配”的训练，在成分残缺训练中我们将对“由于句首有介词而造成的主语残缺、宾语的修饰成分过长而造成宾语残缺”有所侧重。因为第二
f轮复习的宗旨是掌握规律。（四）体悟意境，抓住意象，善于表达体悟意境，抓住意象，诗歌鉴赏的复习策略在第一轮的复习中，涉及到诗歌鉴赏的各个方面，那么在第二轮复习的时候，就要有所侧重，其中以“体悟意境，抓住意象和善于表达”为r