，来提升我的阅读能力。快乐的暑假结束了，我们迎来了新的一学期，我为自已制定了一个开学计划。这学期，我上三年级了我要认真读书上课专心听讲积极主动发言不开小差。写作业不能依赖妈妈守住我了，不懂
f的多读几遍，书写要写得工工整整的，还要提快速度，自觉独立完成作业，让老师和妈妈都喜欢我。篇三：小学生学习计划表学习计划表篇四：小学生16年级识字习惯详细计划书16年级各阶段识字习惯的计划书识字是学习语文的起点，是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。小学生只有具有一定的识字量才能比5一人一套和与他有具体退回圆通一、第一学段1～2年级1、看图识字。1、2年级的学生总是对新鲜事物特别感兴趣。所以，引导学生观察外在的事物，通过这些来识别物体及事件在本来面目，配备拼音卡片帮助学生识字，并引导学生观察外在图画或事物用自己的话进行叙述，以达到提rtyrtsyuut6u6eutyhutu提供符合规范和法国和他非常不反感回复他关闭后台人员3、利用拼音识字。第一学段所有的生字都有拼音，学生可以利用拼音自己拼读识字。这种方法是第一学段的重点方法。4、生活中识字。在街道上、公园里、商店内都会出现许多汉字，学生都可以进行识字。生活中遇到不认识的字时，可以问老师、问同学、问家长。这样可以扩大识字范围，提高识字数量。8、活动识字在1、2年级阶段，班级开展有意义的活动，在活动、游戏中帮助学生识字。比如，在教师里贴画，要求学生找到与画想对应的名字。比如在儿歌比赛中，让学生先学会识儿歌中的字，再教授简单的舞蹈，让学生边唱边跳等。9、联系上下文猜字。学生在阅读时，遇到不认识的字，还可以联系上下文猜字。如：《和规范和如何对他一点等课文，有些汉字学生不认识，又没有拼音，学生在读的时候，就联系上下文理解句子的意思，猜出了那个字。二、第二学段3～4年级1、查字典、词典识字方法。在阅读过程中对不认识的字，学生能自觉查字典识字。2、归类识字。把同类的字归在一起便于记忆。如：形声字、象形字、会意字。3、比较识字。第二学段很多汉字比较接近，学生容易写错。在识字时就要把它的形近字找出来，知道它该怎么分辨。4、观察识字。34年级的学生则组织学生在课内外观察活动中，培养说话，写作及识字能力。5、活动识字。篇五：小学生开学计划书小学生开学计划书小学生开学学习计划学习是我们学生的首要任务，严格按照“预习、上课、复r