Book4U
it4GrammarThePrese
tParticiplesasAdverbials现在分词作状语
教材分析：本课是人教版必修四第四单元语法课，现在分词充当句子成分是本课的语法重点，本单元阅读材料中出现了大量现在分词作状语的用法，高考也常有涉及。因此，本课围绕课时重点进行了四个方面的分析，一是现在分词的形式，二是现在分词所充当的状语类型，三是现在分词作状语和状语从句的转换，四是现在分词与主句主语的一致性。为了实现教学目标，我在教学过程中主要采取了观察归纳法、示范法、小组合作引导学生认识问题、分析问题、解决问题。为了巩固教学成果，我参考当前的常考题型如单句改错、短文填空设置了与教学内容紧密相关的作业题，希望能够达到巩固提升的效果。学情分析：本班学生为高一年级实验班学生，学习基础总体较好，但因为还处于高中初级阶段，所以教学内容应当居中，教学过程中教师要及时点拨引导，做好学生的学习助手。教学目标：通过本节课的学习，学生能够知识目标：1明确现在分词的各种形式；
2识别现在分词作状语的类别；3能把状语从句转换成相应的现在分词状语；4现在分词作状语的主语一致问题；能力目标：学生能够正确使用现在分词作状语；情感目标：1树立英语学习的信心2增强小组的竞争与合作意识。教学重点：1帮助学生实现状语从句和现在分词作状语的互换2现在分词和不定式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。（对策）：探究观察、小组讨论教学难点：1连词分词形式（分词作状语的省略问题）2现在分词的独立主格结构（对策）：归纳法教学用具：多媒体、黑板教学过程：Leadi
→Prese
tatio
Step2→Co
solidatio
Step3→HomeworkStep4教学过程：Step1Leadi
（3mi
s）
Appreciateashortpoema
dfi
douttheprese
tparticiplesusedasadverbialsStep2Prese
tatio
32mi
s
Part1Cha
gesi
te
sea
dvoiceofprese
tparticiples5mi
s（现在分词在时态和语态变化）
时态
语态
主动语态
被动语态
一般式
几乎同时
完成式
有明显时间差
主动关系
被动关系
1____i
thestreetshesawa
oldfrie
d
AWalki
g
BwalkChavi
gwalked
Dbei
gwalked
2____byhisfathermyfrie
dwasu
happy
AHavi
gpu
ished
Bpu
ished
1
fCBei
gpu
ished
DPu
ishi
g
3___suchheavypollutio
alreadyitmaybedifficulttoclea
uptheriver
AHavi
gsuffered
BSufferi
g
CTosuffer
DSuffered
4_______forthreemi
utesthegirlfelt
ervous
Astareat
BBei
gstaredat
CHavi
gbee
staredat
DTostareat
Part2识别现在分词所充当的各种状语8mi
s
1Review判断Vi
g在句中所做的成份
①Cor