《我的家乡》教学计划一、指导思想家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。二、学情分析三年级共有学生176人。提起自己的家乡学生的心中是充满骄傲和自豪。大部分同学对家乡的风光、历史故事、成语故事等的了解不是很全面，还有一部分同学知道的更少，爱家乡，了解家乡，从小做起，尤为重要。三、教学内容分析认识家乡的风光：本册主要介绍了新区的山水，如岸海名山大珠山、秀美灵动的小珠山、千古名胜琅琊台、旅游胜地藏马山、奔流不息白马河………虽然学生住在新区，但是学生去过的地方很少，通过我的家乡这本书，让学生进一步了解这些山水和景观，进而激起学生热爱祖国的情感。四、教学目标1、通过对家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，方言、以及有关的故事让学生了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。五、教学措施1、让学生多参与活动，在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。2、利用多媒体教学，让学生感受家乡的美，激发学生热爱家乡的思想感情。3、综合实践教学，小组合作感知，学生是否积极参加、亲历活动与实践在于学生是否在活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感，热爱家乡和热爱祖国的情怀。
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