五年级语文上册教学计划一、学情分析
本班现有28名学生，男生17人，女生11人。大部分学生拥有一定的语言知识积累与语言能力，掌握一定的思维和学习方法，具有一定的审美意识和创造力，已养成良好的学习习惯。平时课堂中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法，需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。二、教学目标1学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。2继续培养积极发言，专心倾听的习惯。3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15万字。4培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。5继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。2识字写字1准确认读200个生字及词语2能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。3汉语拼音1继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话2能熟记《汉语拼音字母表》4口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。2发言时要控制时间，讨论小组要总结异同之处。3讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。4选择恰当的材料，支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。5分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。5阅读
f1继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。3能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。5结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。6注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。7阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。8初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。9积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。６习作1留心周围的事r