青春献给党的演讲稿党在我心中我把青春献给党演讲稿
在教育教学工作中我越来越认识到海不择细流故能成其大；山不拒细壤方能就其高“有一首歌最为动人那就是师德有一种人生最为美丽那就是教师有一种风景最为隽永那就是师魂不要说我们一无所有我们拥有一颗火热的太阳我们拥有广博的天空我们用爱播撒希望……”我喜爱这首诗因为它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵也让我们从中依稀看到自己的身影转眼间我在三尺讲台上已经度过了五个春秋在这数千个夜夜时我深深体会到教师不仅是知识的传播者而且是灵魂的塑造者每一个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值像欣赏自己的孩子那样欣赏每个学生让他们成长为健康向上、品学兼优的有用之才要成才先决不能让一个学生掉队做孩子们精神上的支柱加德纳的实验证明：精神才是生命的支柱一旦从精神上摧垮一个人生命也就变形了从某种意义上他们的精神垮了他们觉得自己没有希望了所以教师永远要鼓励学生让每个学生有精神让他们活在自己的精神里……教育并不总是大刀阔斧而更重要的是精雕细琢；教育也并不总是立竿见影而更多的是潜移默化以情感人、以理服人才能真正进行心与心的沟通才能真正用自己的思想去感染学生人生是很长的一段路它需要不断地播种不断地收获我愿意做一名播种者播撒希望的种子带着学生一路远航抓好每一个学生的全面发展全面发展不能以分数高低为依据也不等于平均发展主要是指生理和心理发展班主任必须正确估计学生的能力水平和能力优势不要在班上对学生提出过高的要求以避免学生产生过大的压力还要注意培养学生的情绪自控能力促进学生形成良好的情绪状态其实这么多年来我一直不停在思考作为教师的使命有一个故事让我深刻：据说苏格拉底小时候一次看他父亲雕刻狮子便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师”父亲说：“以这只石狮子来说吧我并不是在雕刻它我只是在唤醒它”“唤醒”小苏格拉底疑惑不解“对狮子本来沉睡在石块中我只是将它从
f石头监牢里解救出来而已”苏格拉底从父亲的话中得到启发日后成了一位唤醒人们心灵的大师而我也从中明白了教育就是一种心灵的唤醒唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能促进其自主成长和发展从那一刻起我毅然决定满腔热情倾注心血无私付出甘为人梯别林斯基指出：“教育是伟大的事业人的命运决定于教育”“教育r