尽心尽力地帮助他们尽快成长起来。我指导的、等年青教师现在都在各自的岗位上成长为骨干教师。
三、以人为本激发求知火花我分别担任过54班、67班和84班的班主任工作，在班级管理中，我就本着“以人为本、关爱学生”的教育理念，管理学生、教育学生，发自内心的去赞扬他们，鼓励他们，为他们提供更多体验成功的机会。对那些需要关爱的贫困生、学困生，更是从物质上和精神上去支持、鼓励，让他们走出贫苦和孤独。在课堂上，我则将自己置身于学生之中，把学生“代入”共同学习的状态，用“不耻下问”、“不知为不知”的态度，接地气地
f同学生进行有争议的知识点上的交流。让学生认识到知识是无限广袤的，老师也有疑惑之处，也需要不断学习才能解惑。“亲其师”才“信其教”，不论在校内外我都做到言传身教，注重言行和仪表，给学生树立良好的榜样，并让学生在课余时间摘抄名言名句，从名言中提炼它的内涵，让学生感悟真、善、美，知晓人品才是真正的最高学历。同时，我还注意培养学生的自我管理能力，引导他们在积极主动中，自我管理中学会生活，学会学习、学会做人、学会发展。能力的培养不是靠死读书，还要靠实践活动，学校举行的各种活动，我都要求学生积极踊跃参加，主动站上各种舞台，充分表现自己，“心有多大，舞台就有多大”只有靠自己的努力，才能走得更远，通过这些活动实践，培养了学生的自信、自立、自强的生活能力。其中54班学生在昭通鲁甸803地震后演唱自己作词作曲的公益歌曲《筑造真情》等。
四、不负苦心撷取丰硕果实“有志者事竟成，皇天不负有心人”，站在三尺讲台，我深知教育教学工作的艰辛，在学校师资缺乏的时候，我曾担任过三个班的语文教学。通过多年的努力，教育教学水平不断提高，教育教学成绩也不断进步。2009年秋任七年级94班、八年级92班语文教学工作，其中92班在期末学业水平测试中平均分8106，居年级第一名2010年秋八年级94班、九年级92班在期末学业水平测试中语文教学平均分分别为9134分、9661分，其中92班语文教学成绩为单科成绩第一名；2011年秋九年级94班七年级109班在期末学业水平测试中语文教学成绩平均分分别为1015分、841分2012年中考中94班语文平均分987分，该班语文成绩为单科成绩
f第一名；其中94班在2012年中考中总分居全县第七名，第九名；2013年秋九年级109班、八年级114班语文期末学业水平测试中平均分分别为67分、637分，其中109班语文成绩九年级全校排r