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论信息技术在初中数学教学中的应用
作者：罗开和来源：《教育教学论坛》2014年第07期
摘要：在这个网络化、数字化、多媒体化的信息高速发展的时代，教育教学也应该顺应这个潮流，在教学模式和教育方法上进行一定的创新，改变传统的教学方法，探索新的教学模式，而初中数学作为基础的一门学科，其教学方法也急需在这种信息发展的时代做出改变，本文讨论了信息技术在初中数学中的应用。
关键词：信息技术；初中数学教育；应用
中图分类号：G6336文献标志码：A文章编号：16749324（2014）07022102
在信息技术发展起来之前，初中数学的教学手段较为单一、枯燥，教师多数以板书、幻灯等方法来使学生理解课本中的知识，但这些方法取得的效果往往不理想。随着时代的发展，教育手段及水平也得到了相应的发展，计算机应用到教学中已经取得了一定的成效。原本单一枯燥的课堂逐渐变成了丰富多彩、轻松愉快的课堂，这与信息技术的使用分不开。
一、信息技术在初中数学教学中应用的意义及优势
1促进教育创新，提高教师教育水平。在信息时代，与传统教学相比，现代教学也使得教师的工作发生了巨大的变化。例如在备课、写教案、课堂流程及提问等方面，都与以前不同，教师借助多媒体手段，丰富课堂内容，可以利用一些软件，譬如几何画板等形象地给学生演示以往很难解释清楚的抽象概念，其效果不言而喻，学生的学习热情也高。教师在除了研究课程内容以外，也需要探索利用信息技术的一些手段，以提高教学的效率及水平。
2创设良好的课堂情境。在传统的教学过程中，缺乏一定的技术手段的支持，教师讲解起来很费劲，特别是对一些抽象概念，教师讲起来很辛苦，学生也不容易理解。信息技术的加入，特别是多媒体教学，其形象、直观加之可以动态演示等特点，极大地使抽象概念具体化，不仅调动了学生的学习积极性，也简化了教学过程，帮助学生更快更好地理解抽象内容，还能通过图形、声音等刺激加深学生的印象，使课堂更活跃。
3转变学生的学习方式。在教学过程中，老师负责教授，学生负责消化吸收，整个过程都发生在课堂中，所以课堂上的效率显得异常关键。以往老师安排大量的内容，学生没有时间消化吸收，单纯地接收，这种单向的灌输，极其不利于学生的发展，掌握知识的时间也被拉长。而信息技术应用于课堂，可以让学生处于一种相对独立的学习环境中，通过多媒体手段等激发学生的想象，调动学生的思维，让大部分知识在课堂上就可以被接受吸r