单词与其对应，比较难记忆。
本教材判断词根是否有同形单词的依据是《英汉大词典》，该词典
收词20万条，是收词最全的词典。该词典是中国哲学社会科学“七五”规划的重点项目，获首届国家
f图书奖。
用循环记忆法记忆词根，每个词根列出3～4关联词，共列出3004个关联词。每个词根和
关联词为一组，每32个组为一大组，每天学习2个小时，可学会32组，即322个词根和96～128个词汇，一个月可以学完894个词根和3004个词汇。从此您看到任何难度的肖氏拼音英语教材，都能准确朗读，并了解教材内容。够，有能力的一、词根有同形同义的单词1、听：听able的读音。初学第1大组1组第1个词汇：ableadj能
2、读：根据肖老师总结的读音规则朗读able。其
中a读开音节主音ae。
3、写：根据able的读音拼写able三遍，不写拼音符号，ableable
able注意注意注意注意，，，，不是不是不是不是按照按照按照按照词汇字母的形状抄三遍词汇字母的形状抄三遍词汇字母的形状抄三遍词汇字母的形状抄三遍。。。。：能够，有能力的无能力的4、译：朗读词义。朗读
初学1组第2个词汇：u
ableu
不，无；able能够adj不能的，2、读：根据肖老师总结的读音规则朗读u
able。3、写：根据u
able的读音拼写u
able三遍，不写4、译：朗读词义。朗读：不能的，无能力的初学1
1、听：听u
able的读音。
其中u读闭音节主音，a读开音节主音ae。拼音符号，u
ableu
ableu
able。
组第3个词汇：e
ablee
使；able能够vt使能够，使成为可能音。
1、听：听e
able的读3、写：
2、读：根据肖老师总结的读音规则朗读e
able。其中a读开音节主音ae。
根据e
able的读音拼写e
able三遍，不写拼音符号，e
ablee
ablee
able。义。朗读：使能够，使成为可能5、听：听able的读音。ae。
4、译：朗读词
复习第1大组1组第1个词汇：ableadj能够，有能力的
6、读：根据肖老师总结的读音规则朗读able。其中a读开音节主音
7、写：根据able的读音拼写able一遍，不写拼音符号，able注意注意注意注意，，，
，不是按照不是按照不是按照不是按照词词词词汇字母的形状抄一遍汇字母的形状抄一遍汇字母的形状抄一遍汇字母的形状抄一遍。。。。8、译：朗读词义。朗读：能够，有能力的5、听：听复习1
组第2个词汇：u
ableu
不，无；able能够adj不能的，无能力的u
able的读音。开音节主音ae。
6、读：根据肖老师总结的读音规则朗读u
able。其中u读闭音节主音，a读7、写：根据u
able的读音拼写u
able一遍，不写拼音符号，u
able。复习1组第3个词汇：e
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