7［教学目标］
怎么都快乐资源库ziyua
kucom
知识与技能资源库1会认“怎、独、跳”等生字，能正确、规范地书写“玩、很、当”等生字。2正确、流利地朗读课文，了解课文内容。资源库情感态度与价值观通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。［教学重难点］重点：认字、写字，学习表示动作的词语。难点：了解课文内容，体会“快乐”的含义。［教学课时］1课时教学过程达标检测一、谈话导入WWWziyua
kucom1教师提出问题。（1）同学们，当你们一个人的时候，你们都会做些什么呢？你觉得快乐吗？2当你们两个人的时候，你们会怎么玩？3当你们许多人一起的时候，你们又是怎么玩的呢？你觉得快乐吗？
f2学生自由回答，教师总结，导入新课。原来同学们这么会玩啊，是不是无论一个人，还是很多人一起玩，都很快乐？那么今天我们就来学习新课文《怎么都快乐》，看看作者是怎么说的。1用一句话说说你一个人的时候喜欢做什么。二、初读课文，学习生字1学生自读课文，将不会读的字圈画出来。来源：ziyua
kucom2同桌互读生字，互相纠正错误读音。3出示易读错的字，指名学生读，并讨论如何将字读正确。（指导音序查字法）4教师指导正音。5以小组为单位，玩“老鹰抓小鸡”的游戏，将字音读错的同学当小鸡抓出来，指导读音。2将下列汉字的音节补充完整。z怎t跳é
g绳q球l连á
篮三、教师指导书写1出示生字，指导学生观察汉字在田字格中的位置，观看书写笔顺。2让同学上台书写汉字，教师指正，教学易写错的笔顺。3找汉字规律，识记生字。（1）找出偏旁相同的汉字：（讲、许；很、行）资源库ziyua
kucom引导学生说一说还会有哪些偏旁与之相同的字，上台书写展示。（2）找出结构相同的汉字：资源库ziyua
kucom上下结构：当、音左右结构：玩、很、讲、行、许
f4学生练写生字，教师巡视指导。3写出带有下列偏旁的汉字。讠（）（）（）彳（）（）（）4写一写，再组词。当（）音（）四、朗读课文，了解内容1教师范读课文，让学生数一数共有几个小节。2指名读第一小节。让学生在文中画出一个人的时候，都玩了什么游戏。3学生自由举手回答：自己一个人的时候，是什么感受？会做什么？4用相同方法教学第24小节。5讨论：你喜欢一个人玩，还是两个人玩，还是很多人一起玩？为什么？6学生自主找规律，学习动词。（1）课件出示词语：踢毽子跳绳搭积木听音乐下象棋讲故事打羽毛球拔河r