《认识方向》教学设计一、游戏导入1．同学们，你们会拍手吗？那就让我们来拍手，看看谁听得仔细拍得准确。边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上、下、左、右、前、后，全拍对。教师提问：你们拍得真整齐，不知你们有没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语？2．你知道方向还可以有哪些词语来表示吗？3．揭示并板书课题好，这节课我们就一起来学习东、西、南、北。二、新课教学1．教学教室的方向活动一：欣赏图片，初步感知同学们，欣赏图片，你看到了什么？（太阳）太阳正在？（升起）从哪个方向升起？谁能用一个四字词语描述一下这个词？活动二：回顾歌谣，建立表象（1）那你们知道我们教室的后黑板在哪个方向吗？（东方）很好，同学们都很聪明，那老师就把写有东德卡片贴在东面的黑板上了。（2）早上，东边升起了一颗小太阳，（教师在东字卡片上贴上太阳图片）。并语言提示，一年级学过一首歌谣，（教师起头：早上起来，面对太阳……，学生跟读）并试着指一指东西南北四个方向。教师提问：看，老师这里还有几张卡片，你们猜上
f面写了什么？（南、西、北）（3）是的，看来什么都瞒不过同学们的眼睛，（出示
三张卡片）那么，谁能帮老师把这三张卡片贴到另外三面墙上呢？xxxxxxxxx你们来试试，其他同学认真看，看他们贴的对不对。
同学们，你们说他们贴的对吗？（对）（4）引导学生观察四个方向词，发现他们位置排列的规律。师：和东方对着的那一方是？和南方对着的那一方是？咱们用小手指一指东方、西方、南方和北方。（5）现在，我们已经找出我们教室里的东南西北四个方向了，那你们谁能告诉我你们在这个方向的墙上都看到了什么？活动三：趣味活动，加深理解同学们的观察的都很仔细，现在，我们再来看看，你的东南西北方向都做了哪些同学？（1）介绍时请按照一定的方向。（相对方向、顺时针方向、逆时针方向）教师引导学生回忆什么是顺时针？并用手表示。并穿插逆时针的知识。（2）告诉老师他们的名字，并打声招呼。活动四：轻松一刻，拓展延伸前面的表现很精彩，现在我们一起来做做运动，放松一下，你们准备好了吗？（课件演示，学生面向正确的方向，加上
f肢体动作）向着（）方说一说，太阳公公，起床了！向着（）方说一说，太阳公公，晚安！向着（）方说一说，北极熊，你们那里冷吗？向着（）方说一说，小燕子，春天来了，你们快回
来吧！教师小结：看来同学们都已经学会分辨东南r