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it1ThisIsMyDay
（总第内容课时教学目标重点难点PartALet’slear
第一课时课型教具Newclocktape1课时）
1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfastdomor
i
gexerciseshaveE
glishclassplaysportseatdi
er2．能够听懂问句：Whe
doyoudomor
i
gexercises并能用所学动词短语替换句型“Iusuallyat”中的关键词回答问句。3．能理解并说唱Let’scha
t部分的歌谣。1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’slear
中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exerciseusually的正确发音。研学过程思考与调整
1．热身（Warmup）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：Whattimeisit学生回答：It’s教师请几名学生来演示并提问：Whattimeisit其他学生回答。（2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“Whatdoyoudoo
Saturdays”3．新课呈现（Prese
tatio
）（1）教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片：domor
i
gexercises教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Ca
youdomor
i
gexercises该学生答：YesIca
这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。建议教师引入doeyeexercises来拓宽学生的词库，丰富操练内容。（2）教师请另一位“今日之星”给大家表演动词短语playspots。学生也许会猜测为playfootballbasketballpi
gpo
gjoggi
g等。教师可以这样引导学生：Yesyou’rerightWeca
playWeca
playsportsYouplaysportseveryday（3）教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eatbreakfastdi
er老师领读，学生跟读。教师引导学生说：Ieatbreakfast，学生马上说at7：00i
themor
i
g。学生分组做这个游戏，以此方式来操练三个动词短语。（4）教师出示单词卡片haveE
glishclass，说句子：Wehave
fE
glishclass。学生学说这个句子。然后教师说：MrWa
g（该班的语文教师）ishere。引导学生说：IhaveChi
eseclass。教师继续列举各科教师的名字，让学生说句子，进一步熟悉这一动词短语。（5）学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确的一方为胜者。Let’splay（1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他她背后说出这个动作的名称，r