《红楼梦》。其三，职称评聘设置的“硬杠杠”太多，教师疲于奔命。职称评聘实行的是量化评分，涉及的权项往往多达几百条，欠缺一项则极有可能面临落聘，教师在繁忙的工作之余，必须格外留意、绞尽脑汁地去拼五花八门的证书。其四，职称评聘是滋生教育腐败的温床。捉襟见肘的指标，常常成了行政领导和教育管理人员的“专利”和“摇钱树”。指标买卖，钱权交易，利益互换，感情照顾，严重损害了公平公正，丑化了教育行政形象。其五，职称评聘是人际关系的毒药。上百人竞争一个指标，形成了千军万马过独木桥的怪象。其间的投机钻营、弄虚作假、排挤打击、阿谀奉承，真是丑态百出，玷污了人格，扭曲了心灵，弱化了校园和谐。参考对策对此，中公教育专家建议：一是将分设的中学、小学教师职称职务系列统一为初、中、高级。二是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。三是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。
f四是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。
2016国家公务员考试申论热点：推进领导干部能上能下
【背景链接】现实中，长期普遍存在领导干部能上不能下的问题。这不仅会阻碍积极健康的用人机制的形成，损害政治生态环境，也会严重损害干部队伍的质量。此外，一旦任由领导干部能上不能下，该下的领导干部不能及时被裁撤精简，长此以往，就会形成官多为患的局面，导致人浮于事，增加了政府的运行成本。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》就明确指出，打破干部部门化，拓宽选人视野和渠道，加强干部跨条块跨领域交流。破除“官本位”观念，推进干部能上能下、能进能出。2015年6月26日，中共中央政治局召开会议，审议通过《关于推进领导干部能上能下的若干规定试行》。会议提出，“对政治上不守规矩、廉洁上不干净、工作上不作为不担当或能力不够、作风上不实在的领导干部，要坚决进行组织调整”。同时，要及时把那些忠诚、干净、敢于担当的干部，想干事、能干事、干成事的干部用起来。【深度解析】权威论述全面从严治党，关键是从严管好用好领导干部。推进干部能上能下，重点是解决能下问题。习近平要坚持推进制度改革，通过激励、奖惩、问责等一整套制度安排，保证能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人导向和制度环境。当前现状
f推进“干部能上能下”是全面深r