《棉花姑娘》教学设计棉花姑娘》
教学目标1、学会本课的生字“只、星。”2、分角色朗读课文，读出请求的语气。3、了解课文内容，明白其中的科学道理。重点难点1、了解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。2、识字、写字，提高识字能力。3、知道“请”、“对不起”等礼貌用语。教学准备课件名片
一、揭题，复习生字1、今天这节课我们继续学习第三十课《棉花姑娘》齐读课题2、上节课我们认识的生字宝宝，今天来看望我们了，我们一起来读读吧！3、生字宝宝还带来了他们的好朋友呢？你还能认识他们吗？找一组小朋友开火车试试。小朋友的记性可真好，生字宝宝和词语娃娃记得牢牢的，棉花姑娘真为你们高兴。瞧，她来到了我们课堂上。（课件出示图片）
f二、学习第一自然段1、咦？棉花姑娘怎么皱着眉头呀？（因为她生病了）她得了什么病？（叶子上有许多可恶的蚜虫）2、（出示第一自然段）“可恶”是什么意思？指导读出可恶的语气。3、这些招人讨厌的坏家伙在花姑娘的身上爬来爬去，折磨她，咬她，棉花姑娘会怎么想呢？（伤心、难受、希望有人来治病）4、是啊，她多么希望有医生来给她治病啊！（指名读第二句话）这句中哪个词是说棉花姑娘非常希望有医生来给她治病？（盼望）你能读读这句话吗？指导读出盼望的语气。三、学习最后一段1、（课件出示图片）咦？棉花姑娘怎么又笑了呢？（她的病好了）你是怎么看出来的？（你的眼睛真尖，观察得真仔细）2、（出示句子）引读：不久，棉花姑娘的病好了……3、病好了的棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，多美啊。能美美的读读吗？齐读。棉花姑娘的病好了，你为她高兴吗？谁来读一读。（听得出来，你打心眼里为棉花姑娘高兴呢！）4、（课件出示练习）还可以说碧绿碧绿的什么，雪白雪白的什么？瞧，（课件出示图片）这是碧绿碧绿的………雪白雪白的……
f听了小朋友的发言，棉花姑娘心里更高兴了，也长得更美了，可她的病是怎么治好的呢？这里边呀，还有个有趣的故事呢，想知道吗？那就赶紧打开书137页好好读读2、3、4、5自然段吧！想一想，棉花姑娘都请了谁来给她治病？四、学习2、3、4、5自然段1、学生自由读课文，汇报，相机板书：燕子、啄木鸟、青蛙，棉花姑娘请了燕子、啄木鸟、青蛙来给她治病，结果怎样呢？让我们试着走近他们。2、（举名片）瞧，我现在成了谁？（棉花姑娘）跟我打打招呼吧！（棉花姑娘，你好）3、你们好，你们好！这几天呀r