新人教版七年级下册古诗文专题复习
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七年级语文下册期末复习（古诗文）5《伤仲永》第一部分：知识点梳理一、词语积累。（一）通假字。日扳仲永环谒于众人。（）（二）一词多义。自：1并自为其名（）2自是指物作诗立就（）闻：1余闻之也久（）2不能称前时之闻（）其：1其诗以养父母（）2稍稍宾客其父（）然：1父利其然也（）2泯然众人矣（）宾客：1稍稍宾客其父（）2于是宾客无不变色离席（）（三）重点字词解释。①世隶耕（）②未尝识书具（）③并自为其名（）④指物作诗立就（）⑤稍稍宾客其父（）⑥或以钱币求之（）⑦环谒于邑人（）⑧不能称前时之闻（）⑨泯然众人矣（）⑩受之于天（）⑾贤于材人远矣（）⑿得为众人而已耶（）（四）词类活用。1邑人奇之：2宾客其父：3利其然：4父异焉：二、重点句子翻译。1自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。2邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。3父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4其受之天也，贤于材人远矣。5今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6卒之为众人，则其受于人者不至也。三、问题探究。1对“世隶耕”理解不正确的一项是（）A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。E“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。2．为什么祥写方仲永才能初现时的情形？3方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？4“余闻之也久”在本文叙事中有何作用？5本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的之情。第二部分：比较阅读比较一【甲】《伤仲永》【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注①患：担心②俟sì：r