部编版五年级上册小学语文
（2019年新教材）
全册教案教学设计
第一单元1白鹭2落花生3桂花雨4珍珠鸟口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物语文园地
第二单元5搭石6将相和7什么比猎豹的速度更快习作：“漫画”老师语文园地
第三单元8猎人海力布9牛郎织女（一）10牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事语文园地快乐读书吧
第四单元11古诗三首12少年中国说（节选）13圆明园的毁灭14木笛习作：二十年后的家乡语文园地
第五单元15太阳16松鼠习作例文习作：介绍一种事物
第六单元17慈母情深18父爱之舟19“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说语文园地
第七单元20古诗词三首21四季之美22鸟的天堂23月迹习作：____即景语文园地
第八单元24古人谈读书25忆读书26我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书语文园地
f部编人教版五年级上语文：1《白鹭》教案1白鹭
教学目标：1认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。2正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。3联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。4初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学重难点：1本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。2难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学准备：
白鹭课件共四组。第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。第二组：白鹭的外形图及文字描述。第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。（觅食、栖息、低飞）第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。教学课时：2课时教学过程：
第一课时
一、导入新课，激发兴趣。1出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，
田野沟渠寻食粮。（打一动物）谜底：白鹭（师出示图片）2我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一
起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。
f二、初读课文，扫清字词障碍
1学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
2指名读生字、新词，质疑交流。
3重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。
三、再读课文，整体感知。
1请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2引导学生整体把握课文内容，思考：作r