教学设计【知识与能力目标】1、通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等；2、通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。【过程与方法目标】1、通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史；2、教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性；【情感态度价值观目标】通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。【教学重点】黄海大战、《马关条约》的内容列强瓜分中国狂潮【教学难点】《马关条约》的影响和中国失败的原因教学过程：导入新课新闻回顾出示2019年4月21号南海演习的幻灯片彰显我国的海上实力然而近代我国却有海无防在历史的耻辱柱上铭刻着多少炎黄子孙的血泪记载着多少残酷的史实这节课我们就重新回到甲午中日战争的历史时期去体味中华民族的血泪和兴衰去回顾惨痛的经验和教训展示课题讲授新课一、甲午中日战争1、阅读教材第一自然段回答问题：日本挑起甲午战争的目的是什么？结合所学知识及幻灯片展示说一说：引发这场战争的因素还有哪些？为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？展示材料：1868年，日本通过明治维新，“脱亚入欧”，开始走上资本主义道路，国力日渐强盛。1892年，日本提前完成了自1885年起的十年扩军计划，到了甲午战争前夕，日本已经建立了一支拥有63000名常备兵和23万预备兵的陆军，包括6个野战师和1个近卫师。战前日本海军拥有军舰32艘、鱼雷艇24艘，总排水量72019吨，超过了北洋海军。邢德彦《民国风云史》学生回答，教师演示：甲午中日战争爆发的原因：（1）征服朝鲜，侵略中国，称霸世界，这是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。（2）1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争r