空气的成分
1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成；教学2、过程与方法：结合社会生活了解空气是一种重要的资源。目标3、情感态度与价值：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度教学重点难点教学资源教法与学法通案内容设计小组合作学习，多媒体演示个案内容设计多媒体，课本，伴你学，重点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。
f一、目标定向1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成；2、过程与方法：认识空气成分的同事，主动对所学物质进行分类，能区分纯净物和混合物；3、情感态度与价值观：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度。二、自学尝试教我们每时每刻都要呼吸的空气是单学一的成分吗？自古以来，空气的成分是一成不变的吗？自学课本78页，找出空气的成分，记住每种成分的名内称，化学式以及它们所占的体积分数。三、小组合作
一、目标定向1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成；2、过程与方法：认识空气成分的同事，主动对所学物质进行分类，能区分纯净物和混合物；3、情感态度与价值观：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度。二、自学尝试我们每时每刻都要呼吸的空气是单一的成分吗？自古以来，空气的成分是一成不变的吗？自学课本78页，找出空气的成分，记住每种成分的名称，化学式以及它们所占的体积分数。三、小组合作1、阅读课本79页最后一段，思考：测定空气中氧气含量的原理是什么？2、在这个实验中选择的药品是铜粉，同学们思考一下，药品换成铁粉可不可以？镁呢？在这
1、阅读课本79页最后一段，思考：个实验中，药品选择的依据是什么？容测定空气中氧气含量的原理是什么？3、根据课本79页的实验探究组装实验装置。四、交流展示
2、在这个实验中选择的药品是铜粉，1、在这个实验装置中，如何检查装置的气密同学们思考一下，药品换成铁粉可不可以？镁呢？在这个实验中，药品选择的依据是什么？3、根据课本79页的实验探究组装实验装置。性？2、在这个实验装置中，气球的作用是什么？3、如何计算氧气的体积分数？4、实验结论：_________________5、实验现象：____________________
四、交流展示1、在这个实验装置中，6、在这个实验中，哪个环节可能造成误差？如何检查装置的气密性？2、在这个实验装置r