321古典概型
教学目标：通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。教学重点：通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。教学过程：1．古典概型是最简单的随机试验模型，也是很多概率计算的基础，而且有不少实际应用．古典概型有两个特征：（1）样本空间是有限的12
，其中ii12
是基本事件．（2）各基本事件的出现是等可能的，即它们发生的概率相同．很多实际问题符合或近似符合这两个条件，可以作为古典概型来看待．在“等可能性”概念的基础上，很自然地引进如下的古典概率classicalprobability定义．定义1设一试验有
个等可能的基本事件，而事件A恰包含其中的m个基本事件，则事件A的概率PA定义为PA
mA包含的样本点数
样本空间中样本点总数
2．例1掷两枚均匀硬币，求出现两个正面的概率．取样本空间：甲正乙正，甲正乙反，甲反乙正，甲反乙反．这里四个基本事件是等可能发生的，故属古典概型．
4m1P14例2一次投掷两颗骰子，求出现的点数之和为奇数的概率。解法1设骰子出现表示“出现点数之和为奇数”，用记“第一颗骰子出现点，第二颗包
点”，ij126。显然出现的36个基本事件组成等概样本空间，其中，故
含的基本事件个数为
。解法2若把一次试验的所有可能结果取为：（奇，奇），（奇，偶），（偶，奇），（偶，偶），则它们也组成等概样本空间。基本事件总数，包含的基本事件个数，故
。
f解法3若把一次试验的所有可能结果取为：点数和为奇数，点数和为偶数，也组成等概样本空间，基本事件总数，所含基本事件数为1，故
注
。找出的基本事件组构成的样本空间，必须是等概的。解法2中倘若解为：（两个奇），，错的原因就是它不。本例又告诉我们，同一问题
（一奇一偶），（两个偶）当作基本事件组成样本空间，则得出是等概的。例如（两个奇）可取不同的样本空间解答。，而（一奇一偶）
课堂练习：第116页，习题32A1，2，3小结：运用互斥事件的概率加法公式时，首先要判断它们是否互斥，再由随机事件的概率公式分别求它们的概率，然后计算。在计算某些事件的概率较复杂时，可转而先示对立事件的概率。课后作业：第116页，习题32A4，5，6
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