变
f牌路小学学生心理咨询记录卡
姓名
性别
班级
年龄
缘由以自我为中心欺负同学，不写作业顽皮好动喜欢接老师的话而且
总在当面或背地给同学或老师起绰号但容易激动脾气暴躁贪吃贪玩不吃半点亏学习怕困难她不像有些同学基础扎实对学习丧失了兴趣
初步分析每个人都有自己的优点和缺点小学生正处于成长发育阶段可塑
性很大只要对他们进行细致地了解和具体地分析抓住他们的优势和长处就可以此为突破口实施有效的教育方法从他的情况看性格在某种程度上讲是天生的或是由于家庭社会等因素造成的在短时间内是难以改变的
辅导过程：首先我找了几个平时和他接触比较多比较好的几位同学进一步
了解她在学校在同学中间的情况并鼓励同学要积极热情诚恳地接近她帮助她其次与本人谈通过面对面地坐下谈了解他的全面情况和心理承受能力我告诉她老师对他的期望是很高的在老师心目中他占有非常重要的地位在谈心过程中我一直肯定他的优点鼓励他充分发挥自己的聪明才智同时诚恳地指出她的不足要求她必须改掉给同学老师取绰号的坏毛病上课专心塌实学习给予明确的努力方向希望在潜移默化之中实施教育引导再次就是找家长谈了解其在家表现及家长对她的要求和期望告知老师的帮教措施并希望每隔一段时间就和家长沟通有的放矢地通报其在校表现同时告知在家情况在老师家长和同学之间形成一个封闭的帮教链
成效：通过几个星期的帮助他的成绩真的有了进步这是前不久的一件事情
在一节语文课上我请大家写一封信给自己最喜欢的老师他写给了我她说