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加强高职大学生网络伦理道德教育的研究
作者：万鸣芦净柴继红来源：《成才之路》2016年第19期
摘要：从网络时代的高职大学生缺乏信息甄别教育、缺乏责任意识教育和缺乏网络自控能力教育三个方面，论述大学生网络伦理道德教育中存在的问题。并从加强网络伦理道德教育引导大学生获取正确信息、充分利用网络新技术拓展校园网站新功能、建立完善的规章制度培养大学生的守法和自律意识三个方面，提出高职大学生网络伦理道德教育的对策。关键词：网络时代；高职大学生；网络伦理道德；自律；责任意识中图分类号：G641；G711文献标志码：A文章编号：10083561（2016）19002002近年来，网络得到了快速发展，越来越走近社会生活。简单易学的操作方式，新奇刺激的感官体验，广泛强大的网络功能，吸引着越来越多的使用者。中国互联网络信息中心（Chi
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ter，简称CINIC）发布的第36次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年6月，我国网民规模达668亿，人均周上网时长达256小时，即每日人均上网时间为219分钟。根据索福瑞数据显示，2015年上半年电视观众每日人均收视分钟数为156。对比可见，2015年上半年日均网民规模已经超越电视观众，互联网普及率已经达到488。由此可见，网络已经成为社会生活中不可缺少的一部分。调查显示，网络已经成为大学生重要的生活、交往和娱乐方式。但在享受网络带来的便捷同时，也必须看到它也与其他技术一样，是把双刃剑，有利也有弊。网络可以跨越时空的界限，以最快的速度，同时向全球众多的网民传播发布海量信息，全球各种各样的新闻大事都能出现在网民面前，足不出户，就能通晓世界大事。用鼠标在所需要的标题图标上轻轻一点，就可以打开全世界成千上万的网址，进入一个全新的信息海洋，新闻与科技动态、体育与娱乐休闲、国内态势与国际动态、动物世界与植物鉴赏等相关的信息，应有尽有。通过网络，大学生可以查阅他们想要的任何信息资料，包括各种学习资料；通过网络，大学生可以阅读其他人的文章，相对自由地发表个人观点，彼此之间可以互相探讨问题，交流信息，真正做到了激扬文字，指点江山。网络开阔了大学生的人生视野，拓展了大学生交往的空间，丰富了大学生交往的内容，因此，网络自然会受到很多大学生的追捧。日新月异的网络技术催生了诸多网络应用形态，不过，在这些网络平台中，有时也发生一些严重的违反网络道德事件。而且沉迷网络、价值取向r