定着讲课效果的高低。22通过说课比赛提升教师的教学研究水平说课比赛要展示教师的业务水平和教学水平要说清教学设计和理论依据这就促使教师认真实行“五研究”：1研究教育思想、教学理念和教学思路。在说课中说出教师的
f观点说出新意说出特色才能展示教师在课堂教学中的角色和作用
2研究教学大纲。使说课过程中教学任务与教学目标明确、具体和全面突出教学的重点准确确定难点
3研究教学方法。根据不同的教学内容不同的学生不同的课型等等选择灵活有效的教学方法
4研究学生的认知规律、特点和学习现状。从学生的实际情况引导学生主动学习自觉学习的好习惯
5研究实现教学目标的有效教学手段。使教学更加吸引学生课堂活跃达到良好的教学效果。
教师在说课比赛过程中通过五方面的研究提升教师的研究水平。
23通过说课比赛提升教师专业知识水平和处理教材的水平教师在说课比赛中要按照要求“说教材”。就是要说出该节内容所在的册数所在单元或章节乃至整个教材中的地位、作用分析该节内容与学生以前掌握的知识和将要学习的知识的联系要说出该节内容教学的具体要求要说出该节内容对学生的知识增长和水平提升会有什么协助对学生将来的学习会产生怎样的影响要说出该节内容教学的教学目标要说出该节内容的主要知识点、重点和难点说明难点难在什么地方、重点的重要性是什么以及为何学生容易在此出错和对此难于理解等。说课教师只有吃透教材、熟悉教材的内容熟练掌握所教学科的
f专业知识和所蕴涵的思想方法才能提升教师专业水平和处理教材的水平。
24通过说课比赛提升教师教学设计水平教师在说课比赛中要按照要求“说教法”。要说出采用的教学方法、方式、手段以用教学技术要说出为配合教学而需准备的教具、学具、多媒体等教学辅助用具为什么选用这些教学手段有何优点对教学起何作用要说出在教学过程中对各个教学环节将采取的哪些具体措施和方法来促动学生积极思考培养学生哪些方面的水平达到什么样的效果要说出采用的练习的内容以及达到的目标。只有深入分析教学对象及教学依据使教学的组织有利于学生的主动学习、积极探索使说课更能体现教学目标的适合性、实践性和有效性才能提升教师教学设计能力。25通过说课比赛提高教师课堂教学的组织及实施能力教师在说课比赛中要按照要求“说学法”。说出根据不同层次学生的要求、学习目的、学习重、难点去有针对性地设计一些教学活动说出指导学生的学习方法r