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初中语文教学大纲解读
教育部颁布的初中语文教学大纲试用修订版是深化教育改革，全面推进素质教育的一个重要举措，笔者通过认真学习新版初中语文教学大纲，总结出如下几个特点：
一、取消了基本课文。
新大纲规定“课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息，要体现教学目的，适用教学，有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣”，另外，对各种类型作品的比例还作了规定，应当说这方面的要求与旧大纲没有什么根本区别，唯有一条有区别即新大纲中取消了基本课文。笔者认为新大纲取消基本课文，给教者提供了广阔的发挥余地。更加利于因材施教，发展个性。
目前，我国语文教材发展严重滞后，跟不上社会发展的高节奏，教材中几十年不变的老课文比比皆是，而国内外语文教育发展史证明教材只有不断更新，才能提高语文教学质量，美国就有法律规定5年内教材不作重大修改的则不准再使用。
社会在前进，时代在发展，知识更新日新月异。克林顿讲，人类知识的总量每5年将翻番，这种势头还在进一步发展之中，我们作为第一线教师必须把握住社会发展的脉搏，综合考虑到社会的发展的需求，语文学科体系及学生心理发展水平，适时选取些时代气息浓、人文含量高、反映高科技的课文，以补不足，使广大学生贴近生活，学语文，用语文，从而体现语文面向生活“眼睛向下”的特点。
二、注重语文实践能力的培养。
新大纲要求突出学生实践，而实践能力的培养是素质教育的核心之一，这是新的语文教学大纲的大特色，语文学科实践性很强。为此新大纲作出了加强语文实践活动的具体规定：
1、多读。大纲规定“课外自读每学年不少于80万字其中文学名著23部，”为了实现这个目标，大纲又规定了默读的速度，“阅读一般现代文，初中每分钟500字左右”，还规定“要养成读书看报的习惯”“熟练使用常用字典词典”。在“教学设备”部分又规定了“学校要配备充足的工具书，古今中外文学名著，其它人文科学读物等各类图书”，“订有相当数量的报刊”。在“附录”中大纲还首次列出了“课外阅读推荐书目”10部并指出“任课教师可补充推荐”。
2、多背。新大纲规定诵读古代诗词和浅显文言文背诵一定数量的名篇，并且在“附录”中大纲还列出了70篇“古诗文背诵推荐篇目”每学期要背的平均将近12篇，另外白话诗文背诵篇目由教材编者和任课教师推荐，积累是中学语文之核，重视积累，感悟熏陶和培养语感，这是叶r