、小鸭们注意要轻轻地唱歌不但自己要按节奏唱好还要注意与其他小动物配合。（生分成三组进行三声部的节奏练习）师：小鸡的声音怎么有气无力到处乱跑？生：小鸡没有妈妈带师：鸡妈妈没在身边去哪儿了？我们一起带着找找好吗？瞧（屏幕显示鸡妈妈正坐在窝里）生回答。三、引导掌握学习歌曲1、听一听师：母鸡妈妈下了蛋后高兴地唱起歌听歌曲《母鸡叫咯咯》带问题反复完整聆听音乐让孩子感受音乐。（1）母鸡怎么叫？（2）师：母鸡下蛋后就会“咯咯嗒咯咯嗒”地叫好像向人们报喜。下面让我们再听一遍听到母鸡叫声时请看老师手势。（3）师：能不能跟老师一起做？（师生一起做）24
f（设计意图：初步让孩子感受音高变化。）（4）师：听什么声音？“扑”。母鸡下了一个蛋“扑”地一声落在了窝里。下面我们听歌曲在“鸡蛋已生落”时用动作表现出来。（师生一起表现音乐。）（5）师：和老师一起做一做。（设计意图：感受二分音符时值）（6）师：下面我们分组合作：一组学母鸡叫咯咯一组模仿鸡蛋下落的声音。（9）师：其他小动物看到母鸡下了蛋都为它欢呼起来。听小朋友是怎样为它欢呼的。（8）师：老师是在什么地方发出小朋友欢呼声的。（9）师：你能不能模仿老师做一下注意节奏。（设计意图：让孩子们注意听母鸡叫了几次在强拍下欢呼。）（10）母鸡叫了几声这几声声音一样高吗？（听音乐之后模仿）（设计意图：强调注意音高变化。）（11）师：农场的小主人听到母鸡叫咯咯赶紧跑来看母鸡见小主人来了得意地向小主人报喜“咯咯蛋咯咯蛋鸡蛋已生落”。母鸡向小主人报告时什么样子？仔细听。生回答模仿动作。问题预设：242444｜3653｜2444｜365｜脖子伸伸两翼扑扑向人报喜添快乐这两句中“两翼扑扑”孩子们有些难解所以用语言或动作向孩子们解释清楚另外节奏较快孩子们有些难听清楚老师放慢速度范唱或跟琴唱解决这一难点。（12）师：母鸡呀下了一个大鸡蛋“向人报喜添快乐”小主人表扬了母鸡母鸡心情怎样？用你的表情、眼睛或者动作表现出来好吗？（生听音乐表现母鸡下蛋后高兴的神情。）2、唱一唱（1）师：让我们轻声地跟着歌片唱一唱一边唱一边听自己唱得和歌片里小朋友唱得一样不一样。（学生轻声跟唱）（2）师范唱（3）多种形式巩固演唱师生跟琴接龙唱34
f学生随琴唱学生随伴奏唱（4）歌曲感情处理：师：母鸡下蛋后可开心了让我们用歌声表现母鸡高兴的心情好吗？有感情地演r