最新苏教版译林牛津小学英语教案
U
it5Sig
s
课时安排：第一课时Storytime教学目标：1、能听懂、会说、会读：Publicsig
s。2、能听懂、会说、会读日常交际用语：Whatdoesitmea
Itmea
sNolitteri
gparki
gsmoki
gYouca
ca
’t3、能听懂、会说、会读词汇：littergoi
takei
torestaura
tsomeo
esmokesmell。4、能听懂、会说、会读、会写词汇：sig
shoppi
gce
trecarefulmea
floor。5、通过课文学习，帮助学生掌握“公共标识”的英语语言知识，发展听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，进一步促进学生思维能力的发展，提高学生的综合人文素养。教学重、难点：1、句型：Whatdoesitmea
Itmea
sNolitteri
gparki
gsmoki
gYouca
ca
’t2、词汇：sig
shoppi
gce
tremea
。教学准备：光盘单词卡片，课文图片，PPT教学过程：Step1Warmi
gup1TWelcomebacktoschool2Freetalk互相问候，由老师所创设的情景引导学生回忆假期生活Step2Prese
tatio
1TDoyougototheshoppi
gce
treSsYesTLookwherearetheygoi
g（课件上显示Mike、Hele
和Tim去购物中心的图片）STheyaregoi
gtotheshoppi
gce
tre（教授shoppi
gce
tre）TWhatca
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s教授publicsig
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thetextLet’swatchthecartoo
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theyseeSFour3Choosea
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1
二次备课
f最新苏教版译林牛津小学英语教案
TWhatarethey（课件上逐张显示Noeati
gordri
ki
gNolitteri
gNoparki
gNosmoki
g，Da
ger4课文中Noparki
g和Da
ger没有出现，教师先在此教授。TTheyca
’tseethesesig
sWhatdotheymea
Whatdoesthissig
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板书举行S：学生用中文描述T：Yesitmea
s‘Noparki
g’同法教授Da
ger5Discussi
groupTThesesig
smea
‘Noparki
g’a
d‘Da
ger’Howabouttheseo
e（将学生分成四大组，每组讨论一副图片，分别讨论一个公共标志）6结合书本P50Looka
dwrite，与学生一同讨论文中的四个公共标志。1T：Whatdoesitmea
SItmea
s‘Wetfloor’TWhatdoesthatmea
SItmea
stheflooriswet讨论这一副图片的学生做小老师领读（2）（3）（4）同法教学第二、三、四幅图。7．完成书本P50Reada
dchooseStep3Practise1Readthedialoguetogether2Readi
group3ActthedialogueStep4Co
solidatio
教师根据板书的关键词关键句，引导学生复述课文。Step4Homework1熟读Storytime，尝试背诵。2预习Grammartimea
dFu
time。板书设计：
U
it5Sig
sStorytimeWhatdoesitmea
Itmea
sIr